La mythologie grecque

Discipline
Ecriture
Niveaux
CM2.
Auteur
S. LAURENT
Objectif
- Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation.
- Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions.
- Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes.
- Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain.
- Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses.
- développer les capacités de compréhension d'un texte
- développer les capacités de rédaction
- déployer l'imaginaire, réaliser un travail collectif suscitant la surprise
- Autonomie et initiative, soutenir une écoute prolongée, mise en place d'une culture commune à travers la lecture à voix haute par l'enseignante
- Reformuler et résumer chronologiquement le récit entendu, débattre sur les questions émergentes, enrichir et confronter son point de vue avec celui des autres
Relation avec les programmes

Ancien Socle commun (2007)

  • Dégager, par écrit ou oralement, l’essentiel d’un texte lu
  • Utiliser ses capacités de raisonnement, ses connaissances sur la langue, savoir faire appel à des outils appropriés pour lire
  • Repérer les informations dans un texte à partir des éléments explicites et des éléments implicites nécessaires
  • Rédiger un texte bref, cohérent et ponctué, en réponse à une question ou à partir de consignes données
  • Formuler clairement un propos simple
Dates
Créée le 23 novembre 2014
Modifiée le 23 novembre 2014
Statistiques
464 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BYLicence Creative Commons : Paternité ?.

présentation de la mythologie grecque et de "Thésée et le Minotaure" dans le but de créer un personnage mi-homme, mi-animal et de créer son histoire

Déroulement des séances

1

Acquérir des connaissances sur la mythologie grecque

Dernière mise à jour le 23 novembre 2014
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Autonomie et initiative, soutenir une écoute prolongée, mise en place d'une culture commune à travers leurs connaissance et la lecture à voix haute par l'enseignante
Durée
37 minutes (3 phases)
Matériel
Papier et stylo

1. Mise en place des connaissances des élèves

individuel | 20 min. | découverte

Les élèves dévoilent leur connaisance de la mythologie

2. Ecoute de l'histoire

collectif | 7 min. | découverte

Les élèves écoutent l'histoire tout en prenant des notes.

3. Autonomie

collectif | 10 min. | réinvestissement

Les élèves écrivent ce qu'ils ont retenu et font éventuellement un dessin de ce qui les a le plus inspiré.

2

Découpage du texte "schéma narratif"

Dernière mise à jour le 23 novembre 2014
Discipline / domaine
Ecriture
Objectif
Reformuler et résumer chronologiquement le récit entendu, débattre sur les questions émergentes, enrichir et confronter son point de vue avec celui des autres
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
Feuille A4
Crayon et feutres.

1. Mise en commun

collectif | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation

Les élèves disent ce dont ils se souviennet de l'histoire : 

Qui ? : le roi Minos, les 14 jeunes Athéniens, Thésée, Ariane, le Minotaure

Où ? : Athéne, Crète et labyritnhe 

Quand ? : Antiquité

Quoi ? Thésée décide de tuer le Minotaure pour sauver les jeunes athéniens que le roi Minos envoie en pature au monstre pour se venger des Athéniens. Thésée se rend en Crète avec les 14 Athéniens et réussi à tuer le Minotaure il s'en va alors vainceur avec les autres jeunes et Ariane.

Qui est le héros ? Thésée

Quelle est sa quête ? Tuer le minotaure 

Qui sont les adjuvants ? Ariane

Qui sont les opposants ? Le minotaure et le roi Minos 

Quels sont les temps employés ? Passé simple, imparfait, présent pour le discours

2. Comment le texte est-il construit ? "Schéma narratif"

groupes de 3 | 20 min. | découverte

Situation initiale

Qui ? Où ?  Quand ? Quoi ?

Description du héros : caractéristiques physiques et psychologiques 

Elément déclencheur

A quel moment la quête du héros commencent ? (lorqu'il décide de se rendre en Crète pour tuer le Minotaure)

Le déroulement

différentes aventures du héros pendant sa quête ? (rencontre avec Ariane, la traversée du labyritnhe, le combat avec le Minotaure, la sortie du labyrinthe, le sauvetage des athéniens au palais.

Situation finale

Thésée, Ariane et les Athéniens rentrent à Athènes sans difficultés.

 Adaptation : Heather Amery

Illustrations : Linda Edwards 

3. Mise en commun

collectif | 5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Recenser le travail des élèves et ramasser leurs productions écrites.