Le poème des prénoms

Discipline
Rédaction
Niveaux
CE2.
Auteur
P. BENEVENT
Dates
Créée le 16 septembre 2012
Modifiée le 16 septembre 2012
Statistiques
304 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-NDLicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Pas de modification ?.
Objectif
Ecrire un poème en respectant les consignes de composition et de rédaction.
Améliorer grammaticalement et orthographiquement la production.
Socle
  • Dire de mémoire, de façon expressive une dizaine de poèmes et de textes en prose
  • Rédiger un texte d’une quinzaine de lignes (récit, description, dialogue, texte poétique, compte rendu) en utilisant ses connaissances en vocabulaire et en grammaire
  • Copier sans erreur un texte d’au moins quinze lignes en lui donnant une présentation adaptée

Déroulement des séances

1

Travail sur les rimes avec les prénoms

Dernière mise à jour le 16 septembre 2012
Discipline / domaine
Rédaction
Objectif
Rechercher des mots rimant avec son prénom
Durée
20 minutes (1 phases)
Matériel
Cahier du jour

1. Phase unique

individuel | 20 min. | recherche

 

Demander aux élèves de rechercher individuellement des mots rimant avec leur prénom et les écrire sur le cahier du jour.

"Si prénom trop difficile, faire le même travail avec son surnom !"

 

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2

Ecriture de vers avec les prénoms

Dernière mise à jour le 16 septembre 2012
Discipline / domaine
Rédaction
Objectif
Ecrire des vers "à la manière de"
Durée
50 minutes (2 phases)
Matériel
Le poème "Dimanche" de René de Obaldia écrit au tableau.
Une feuille de création par groupe.

1. Le poème "Dimanche"

collectif | 20 min. | découverte

 

Découvrir et apprendre collectivement (technique des mots effacés) le poème "Dimanche" de René de Obaldia.

 

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2. Ecriture de vers "à la manière de"

groupes de 4 | 30 min. | recherche

 

En groupe, chaque élève recherche individuellement des vers avec son prénom sur le modèle des vers du poème "Dimanche".

Les autres élèves valident la tournure des vers et l'orthographe et le maître incite à l'amélioration du niveau lexical.

Chaque élève écrit ensuite son ou ses vers sur la feuille de création du groupe.

 

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