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. Séance 1
- Discipline / domaine
- Education physique et sportive
- Objectif
- Etre à l'écoute corporelle de soi et des autres.
Explorer différents espaces de danse, se situer dans l'espace.
- Durée
- 40 minutes (3 phases)
- Matériel
- Tapis de gymnastique
Support musical (et de quoi le diffuser)
1. Mise en danse
| 
10 min. | découverteSans musique. Chaque élève choisit un espace au sol et y prend une position de son choix. Au signal de l'enseignant, les élèves changent de position et adoptent les positions imposées par ce dernier.(sur le dos, en boule, debout les bras tendus, allongé, a genou...).
L'enseignant impose des formes. (rond, carré, ligne, le plus de place possible, le moins de place possible...)
2. Situation 1
| 20 min. | rechercheExplorer
L'enseignant propose trois verbes d'action (tourner, sauter, reculer..), les élèves explorent les possibilités en dispersion dans la salle.
Réinvestir
L'enseignant délimite autant de zones que de verbes d'action choisis. Un verbe d'action est associé à chacune des zones.
Proposer un temps d'écoute de la musique proposée.
En musique, les élèves en déplacement traversent les zones en dansant le verbe associé. Pour aller d'une zone à l'autre, le déplacement reste neutre.
3. Situation 2
| 10 min. | découverteLes zones délimitées restent les mêmes. L'enseignant reprend le support sonore, laisse la musique et l'interrompt à plusieurs reprises. Quand la musique est jouée, les élèves se déplacent à l'extérieur de la zone, durant les silences, il se déplacent à l'intérieur de la zone.
L'enseignant pourra : séparer la classe en plusieurs groupe et leur attribuer une modalité de déplacement différentes, inverser les modalités de déplacement (silence a l'extérieur et musique dans la zone).