Cycle I en maternelle (cycle 1) page 365 - fiches de préparation, séquences

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PS - MS
Découverte de l'album "Rentrée sur l'île Vanille"

Ecrit

3 séance(s)

Il s'agit de découvrir une culture différente en restant sur le thème de l'école

Objectif(s)

- Comprendre un texte lu par l'enseignante - enrichir son vocabulaire - engager une première "escale" dans un projet tour du monde - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. découverte de l'histoire "Rentrée sur l'île Vanille" partie 1
  2. lecture de l'album "Rentrée sur l'île Vanille" 2e partie
  3. Lecture de l'album "Rentrée sur l'île Vanille" 3e partie

6 614 A. Devillers le 17/09/2015
PS - MS
"Le petit chaperon qui n'était pas rouge"

Ecrit

3 séance(s)

Découverte et analyse de l'album pastiche du "Petit chaperon rouge" en liaison avec un réseau de lecture autour de la Russie

Objectif(s)

- Comprendre une histoire adaptée à l'âge des élèves - Mettre en lien les éléments connus sur la Russie - Enrichir son vocabulaire - Comprendre l'humour

Séances :

  1. Découverte de l'album et lecture de la 1ère partie
  2. Lecture de la 2e partie du "Petit chaperon qui n'était pas rouge"
  3. Lecture de la 3e partie de l'album "Le petit chaperon qui n'était pas rouge"

2 296 A. Devillers le 08/12/2015
PS
Mon voisin Monsieur Matisse var.2

Arts visuels

3 séance(s)

Afin de créer chez les enfants la notion de « musée de proximité », l'enseignant présente le peintre Matisse comme un « voisin » ayant vécu dans le quartier et ayant eu des activités artistiques accessibles à l’univers enfantin (découpage, peinture). La découverte de ses œuvres se fait par des visites fréquentes au Musée, en découvrant à chaque fois une seule œuvre.

Objectif(s)

Etude d'un peintre, Matisse

Séances :

  1. Préparation de la visite : Découverte du peintre Matisse
  2. Visite du musée Matisse
  3. Compte-rendu de la visite

1 90 D. MASSA-ADACHIHARA le 16/02/2016
PS
Mon voisin Monsieur Matisse var.1

Arts visuels

5 séance(s)

Afin de créer chez les enfants la notion de « musée de proximité », l'enseignant présente le peintre Matisse comme un « voisin » ayant vécu dans le quartier et ayant eu des activités artistiques accessibles à l’univers enfantin (découpage, peinture). La découverte de ses œuvres se fait par des visites fréquentes au Musée, en découvrant à chaque fois une seule œuvre.

Objectif(s)

Etude d'un peintre

Séances :

  1. 1. Découverte du peintre
  2. 2. Initiation à la technique du papier découpé
  3. 3. Première visite au musée
  4. 4.Préparation de la visite n°2
  5. 5. Deuxième visite au Musée

0 118 D. MASSA-ADACHIHARA le 16/02/2016
GS
écriture du prénom

Ecrit

1 séance(s)

Tracer son prénom en repassant sur le modèle -dans du sable -en suivant du doigt -en utilisant la tablette -sur une feuille

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite, maintenir un alignement…) - Copier des mots sur divers supports (feuilles, ordinateur, tablette…)

Séances :

  1. progression de l'écriture du prénom

3 251 N. Dermience le 14/02/2016
PS
les animaux de la ferme

Le vivant

3 séance(s)

Pendant trois semaines, nous allons découvrir en classe les animaux de la ferme: leur nom, leur cri, leur petit , leur gîte, leur régime alimentaire...

Objectif(s)

- Identifier ou nommer des animaux en fonction leurs caractéristiques (poils, plumes, écailles…), de leurs modes de déplacement (marche, reptation, vol, nage…), de leurs milieux de vie. - Observer les différentes manifestations de la vie animale et végétale.

Séances :

  1. Les animaux de la ferme
  2. les animaux de la ferme: leur petit, leur gîte
  3. Régime alimentaire des animaux de la ferme

17 1213 C. Gautier le 12/02/2016
MS
Les boucles - MS

Arts visuels

5 séance(s)

Partir d'un oeuvre connue pour en sortir le graphisme des boucles et s'entraîner à la manipulation sur le lighthouse, pour ensuite réaliser des compositions plastiques.

Objectif(s)

- Observer et décrire des oeuvres du patrimoine. - Observer et reproduire des motifs graphiques afin d'acquérir le geste le plus adapté et le plus efficace. - Réinvestir l'acquisition du geste graphique pour produire ses propres compositions.

Séances :

  1. Observation de l'oeuvre
  2. Entraînement au tracé
  3. Encres de couleur et feutre noir
  4. Ronds d'encres de couleur et feutre noir
  5. Petites gommettes et feutres

2 159 J. Cocquerelle le 10/02/2016
PS
Période4, graphisme: le point, le quadrillage et le trait

Ecrit

4 séance(s)

Présentation des ateliers et ressources possibles pour travailler le graphisme sur la période 4

Objectif(s)

- Contrôler et guider ses gestes par le regard. - Prendre des repères dans l’espace feuille.

Séances :

  1. le tracé circulaire
  2. le quadrillage
  3. le point
  4. le trait

4 299 C. Gautier le 09/02/2016
MS
Découvrir les formes et les grandeurs - Période 4

For/Grand.

2 séance(s)

Objectif(s)

Dessiner des formes simples

Séances :

  1. Contours de formes
  2. Empilements

5 302 J. Cocquerelle le 09/02/2016