Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par D. Triomphe

Filtrer les séquences
CP - CE1
Les P'tits Rituels du Matin

Langage

2 séance(s)

Tous les matins, un temps ritualisé permet aux élèves d'entrer dans leur "habit d'élève", de faire la transition en douceur de la maison à l'école. Ce moment est construit en 2 temps : - l'appel, la date, la météo, - Quoi de neuf dans le monde ?

Objectif(s)

- Maintenir une attention orientée en fonction du but. - Repérer et mémoriser des informations importantes. Les relier entre elles pour leur donner du sens. - Prendre en compte des récepteurs ou interlocuteurs. - Respecter des règles organisant les échanges. - Organiser son propos. - Prendre en compte des règles explicites établies collectivement.

Séances :

  1. Appel, date, météo
  2. Quoi de neuf dans le monde ?
CE1
Le sapin de Noël/Le bonhomme de neige illuminé

Le vivant

3 séance(s)

Réaliser un sapin de Noël ou un bonhomme de neige sur lequel une lumière s'allumera (haut du sapin ou nez du bonhomme)

Objectif(s)

- Réaliser des objets techniques par association d'éléments existants en suivant un schéma de montage. - Identifier les propriétés de la matière vis-à-vis du courant électrique. - Connaître les constituants et fonctionnement d'un circuit électrique simple. - Connaître des exemples de bon conducteurs et d'isolants. - Comprendre le rôle de l'interrupteur. - Mettre en œuvre les règles élémentaires de sécurité.

Séances :

  1. Les représentations initiales
  2. Réaliser un circuit simple.
  3. Des circuits plus complexes
CP - CE1
Le portrait

Arts plas.

4 séance(s)

A partir du tableau "Marylin" d'Andy Warhol, réaliser une série d'autoportrait, en mêlant différentes techniques (traditionnelles et numériques)

Objectif(s)

Arts visuels : - Maîtriser des techniques artistiques traditionnelles (peinture, dessin) ou plus contemporaines (photographie numérique, cinéma, vidéo, infographie) pour créer. - Utiliser des procédures simples mais combinées (recouvrement, tracés, collage/montage) pour créer. Histoires des Arts : - Bénéficier d’une première rencontre sensible avec des œuvres adaptées. - Il sait enregistrer ses documents dans son espace personnel ou partagé en fonction des usages. - Il sait retrouver et ouvrir un document préalablement sauvegardé. - L'élève sait produire et modifier une image.

Séances :

  1. Le tableau "Marylin" de Warhol
  2. Réaliser son autoportrait
  3. Le portrait à la façon "Warhol"
  4. Le portrait version numérique
CP - CE1
1. ASTRONOMIE : la Terre tourne-t-elle ?

Temps

1 séance(s)

- comprendre que la Terre tourne sur elle-même ; le ciel ne bouge pas, les étoiles ne bougent pas !

Objectif(s)

- Représenter l’alternance jour / nuit. - Constater les variations dans la durée du jour et de la nuit à l’échelle du mois, de la saison, de l’année.

Séances :

  1. Le raisonnement de Foucault
CP - CE1
ma classe, mon école, mon village

Espace

3 séance(s)

De la représentation de la réalité à la maquette, de la maquette au plan, les élèves représentent un espace connu restreint, puis progressivement un espace plus lointain.

Objectif(s)

- Reconnaître et décrire un lieu familier (école, quartier, centre ville…) avec un vocabulaire adapté, à partir de supports variés (photographies sous différents angles et points de vue, vue panoramique, vue oblique, vue aérienne, plans…). - Élaborer des représentations simples de l'espace familier (le quartier, le village, la ville…) par des plans. - Comprendre l’organisation du quartier, de la ville ou du village, en lisant et en utilisant des cartes et des photographies. - Découvrir et utiliser plans, cartes, planisphère, globe. - Lire une légende (plan de ville, de quartier, de réseau de transports en commun, plan d’une base de loisirs…). - Construire une légende simple pour un plan réalisé collectivement.

Séances :

  1. La maquette de la classe
  2. De la maquette au plan de la classe
  3. De la maquette au plan de la classe - outils TUIC