Enseignement moral et civique en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
la notion de bien commun
Enseignement moral et civique
CE1

2 séances

  1. Découverte du texte
  2. Débat

Objectif(s)

différencier son intérêt particulier de l'intérêt général
- Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un...

Par S. Fequant le 10/12/2017 | Séquence partagée | 8 1

l'atelier philo en 3 ou 4 séances
Enseignement moral et civique
CP | CE1 | CE2

3 séances

  1. séance 1 : qu'est-ce qu'un débat ?
  2. séance 2 : ateliers sur les différents thèmes
  3. [ ... ]

Objectif(s)

socle commun :
- Apprendre à justifier ses choix et à confronter ses propres jugements avec ceux des autres.
- Savoir remettre en cause ses...

Par A. Hautot-mougne le 29/11/2017 | Séquence partagée | 7 2

Les Aventures de Robin des Bois
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - L'espace - Utiliser des outils numériques - Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Orthographe - Lexique - Education physique et sportive - Arts plastiques - Education musicale - Se situer dans le temps - Se situer dans l'espace - Enseignement moral et civique - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication - Culture littéraire et artistique - Histoire des arts - Histoire - Géographie
GS | CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2

2 séances

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Par E. Delextrat le 30/11/2017 | Séquence partagée | 7 1

Le débat : Comment faire quand nous ne sommes pas d'accord ?
Enseignement moral et civique
CE1

2 séances

  1. Nous avons souvent des avis différents
  2. Nous organisons un débat

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments.
- Apprendre à résoudre les conflits sans agressivité, à éviter le recours...

Par C. Mariotto le 22/11/2017 | Séquence partagée | 26

La gentillesse
Langage oral - Enseignement moral et civique
CE1 | CE2 | CM1 | CM2 | 6ème

2 séances

  1. La gentillesse... Mais qu'est-ce que c'est? (In...
  2. La gentillesse : inconditionnelle?

Objectif(s)

Organiser un débat philosophique
Aborder des notions et contenus relatifs aux nouveaux programmes en EMC (Cycles 2 et 3)


La sensibilité: soi et...

Par J. Fontaine le 22/11/2017 | Séquence partagée | 26 1

jeux coopératifs
Education physique et sportive - Enseignement moral et civique
CE1 | ULIS

1 séance

  1. Jeux collectifs

Objectif(s)

E.P.S
- jouer ensemble
- Dans des situations aménagées et très variées, contrôler son engagement moteur et affectif pour réussir des actions...

Par E. AMORY le 22/11/2017 | Séquence partagée | 19

Prix des Incorruptibles 2017
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Enseignement moral et civique - Compétences transversales - Culture littéraire et artistique - Histoire des arts - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
CE2 | CM2

5 séances

  1. Lire un ouvrage de littérature de jeunesse
  2. Ecrire et comprendre le schéma narratif
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. ( Cycle 3 )

- Lire et comprendre des textes...

Par C. Le Gall le 05/11/2017 | Séquence partagée | 64 3

le respect et la politesse au quotidien
Enseignement moral et civique
CP | CE1 | ULIS

3 séances

  1. Le respect, qu'est-ce que c'est?
  2. Qu'est-ce que la politesse?
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Identifier et exprimer en les régulant ses émotions et ses sentiments :
* se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication...

Par S. LEROUX le 01/11/2017 | Séquence partagée | 178 2

A quoi servent les règles?
Enseignement moral et civique
CE1

3 séances

  1. Les catégories de règles
  2. Les règles oui mais pourquoi?
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Comprendre l'intérêt des règles et la nécessité de les respecter pour une société qui fonctionne.

Par E. Nallet le 03/11/2017 | Séquence partagée | 19