Les spectacles vivants (Spectacle) en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

Filtrer les séquences
LES TROIS PETITS LOUPS ET LE GRAND MECHANT COCHON
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle) - Apprendre ensemble et vivre ensemble
MS

8 séances

  1. Les trois petits cochons
  2. Les trois petits cochons : affiche
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer,...

Par A. BOSCA le 30/05/2018 | Séquence partagée | 0

La sieste de Moussa
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle) - Le temps - Utiliser des outils numériques
MS

15 séances

  1. Découvrir le début de l'histoire et bien le com...
  2. Se mettre à la place des 2 personnages
  3. [ ... ]

Objectif(s)

construction de la compréhension d'un conte en randonnée.
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- Utiliser des objets numériques :...

Par A. BOSCA le 09/05/2018 | Séquence partagée | 68 10

Danse de la badoise
Les spectacles vivants (Spectacle)
PS | MS | GS | CP

8 séances

  1. Découverte de la badoise
  2. Imprégnation de la musique et de la gestuelle
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Mobiliser son attention lors de moments d’écoute.
- Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce que fait l’enseignant,...

Par R. Raitano le 27/10/2017 | Séquence partagée | 24

Splat le chat
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle)
GS

10 séances

  1. La première de couverture
  2. Splat ne veut pas aller à l'école
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu.
- Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on...

Par I. JAMIL le 04/10/2017 | Séquence partagée | 22

Poésie libre
Les spectacles vivants (Spectacle)
CE2

3 séances

  1. Choisir sa poésie
  2. mémorisation et récitation.
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Dire pour être entendu et compris.
- Mémoriser un texte court
-Faire réciter son camarade
- Le réciter devant les camarades

Par S. VERSTRAETEN le 03/02/2018 | Séquence partagée | 3

Projet Loup autour du monde
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Utiliser des outils numériques - Apprendre ensemble et vivre ensemble - Langue vivante 1
MS | GS

8 séances

  1. Album " Le Loup qui voulait faire le tour du mo...
  2. Découverte des cartes postales
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Parler d’espaces lointains (hors du vécu) en employant un vocabulaire adapté pour décrire des habitats, des monuments, des paysages (en fonction...

Par C. Poli le 02/09/2017 | Séquence partagée | 317 24

Danse dans l'eau
L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les spectacles vivants (Spectacle) - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Apprendre ensemble et vivre ensemble
MS | GS

8 séances

  1. Découverte du monde marin
  2. Approfondissement monde marin
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical.
-...

Par C. Poli le 13/08/2017 | Séquence partagée | 93 5

Le langage au théâtre
Les spectacles vivants (Spectacle)
MS | GS

6 séances

  1. S'exprimer à travers un objet
  2. Le langage à travers le corps
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Exprimer intentionnellement des émotions par le visage ou par le corps.
- Oser mettre en jeu son corps avec et face aux autres : en imitant ce...

Par E. Durand le 26/06/2017 | Séquence partagée | 75 4

Pierre et le loup
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Les spectacles vivants (Spectacle) - L'espace
MS

23 séances

  1. Ecoute du conte 1
  2. Ecoute du conte 2
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Raconter des actions vécues par le personnage central en manipulant le matériel à disposition : marottes + décor ou en tournant les pages de...

Par C. Chavas le 25/02/2017 | Séquence partagée | 262 10