Fiches de préparation, séquences
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Nouvelle
séquence
1 séance (46 min)
Objectif(s)
- Repérer les caractéristiques du texte et en déduire le genre.
- Repérer les contraintes d'écriture.
- Faire des propositions pour la constructions des différents répertoires.
Séances :
- Découverte du texte de référence (46 min)
3 séances (45 min)
Objectif(s)
- Maîtriser des gestes de l’écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sûreté croissantes.
Séances :
- Atelier prise du crayon (15 min)
- Atelier Graphisme frises (15 min)
- Atelier graphisme autonomie (15 min)
2 séances (1 h 55)
Décrire un camarade ou savoir se décrire soi-même.
Objectif(s)
- Rédiger un texte d'environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes.
Séances :
- Découverte du texte de référence (55 min)
- Enrichissement du texte (60 min)
1 séance (55 min)
Objectif(s)
- Rédiger des écrits courts en autonomie en respectant la démarche enseignée.
- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
Séances :
- Recette de sorcière (55 min)
3 séances (1 h 55)
Séquence inspirée de l'outil Scriptum, adaptée à ma pratique.
Objectif(s)
- Copier de manière experte.
Séances :
- Evaluer sa copie (30 min)
- La maîtresse copie ! (40 min)
- Améliorer sa copie (45 min)
1 séance (25 min)
Objectif(s)
- Copier ou transcrire, dans une écriture lisible, un texte d’une dizaine de lignes en respectant la mise en page, la ponctuation, l’orthographe et en soignant la présentation.
Séances :
- Copie différée (25 min)
2 séances (1 h 00)
Objectif(s)
- Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes.
Séances :
- Entrainement (30 min)
- Les enchaînements de lettres avec "u" (eu - ou - ui) (30 min)
1 séance (30 min)
Rituel quotidien en production d'écrit.
Objectif(s)
- écrire ou compléter une phrase à partir d'un élément inducteur.
Séances :
- les petits bonjours (30 min)
1 séance (31 min)
Ëtre capable de rédiger une ou deux phrases en coopérant au sein d'un groupe
Objectif(s)
- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
Séances :
- Ecrire une ou deux phrases en coopérant (31 min)
1 séance (45 min)
Objectif(s)
- Production par les élèves d'un poème sur le thème du Feu Production en arts visuels en lien avec le thème Mise en forme sur Photorécit
Séances :
- Jeux poétiques (45 min)
2 séances (45 min)
Objectif(s)
- Maitriser les gestes de l'écriture cursive exécutés avec une vitesse et une sureté croissantes.
Séances :
- Entraînement (25 min)
- Les enchaînements mi- mu - nu -un (20 min)
3 séances (1 h 50)
Faire écrire des textes libres dans le but de les lire
Objectif(s)
- Choisir et écrire de manière autonome des mots simples en respectant les correspondances entre lettres et sons.
- Comparer sa production écrite à un modèle et rectifier ses erreurs.
Séances :
- Première séance: écrit libre (25 min)
- Deuxième séance: Correction du texte (60 min)
- Troisième séance: Lecture aux pairs (25 min)
1 séance (1 h 00)
Améliorer la production d'écrit des élèves.
Objectif(s)
- Faire des phrases sémantiquement correctes. Organiser des mots pour faire une phrase.
Séances :
- Améliorer la rédaction. (60 min)
1 séance (20 min)
Objectif(s)
- Maîtriser les gestes graphiques de l'écriture cursive: taille, forme, tracé.
Séances :
- Ecriture (20 min)
1 séance (35 min)
Objectif(s)
- Maîtriser les gestes graphiques de l'écriture cursive: taille, forme, tracé.
Séances :
- Ecriture (35 min)
1 séance (1 h 10)
Objectif(s)
- Reconnaître, produire et situer le phonème [ã] Mettre en relation [ã] et ses différentes graphies an, en, am, em
Séances :
- Découverte du son [ã] (70 min)
7 séances (3 h 15)
Objectif(s)
- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire.
- Après révision, obtenir un texte organisé et cohérent, à la graphie lisible et respectant les régularités orthographiques étudiées au cours du cycle.
- S'exprimer à l'écrit pour raconter,
Séances :
- Création de la grille de relecture (45 min)
- Utilisation la grille de relecture (30 min)
- Co-construction du vocabulaire utile (20 min)
- Acquisition du lexique utile (45 min)
- Premier jet (20 min)
- 2ieme jet (10 min)
- Publier sa production (25 min)
1 séance (42 min)
Séquence d'écrit court qui lance bien la production d'écrit au début du cycle 2
Objectif(s)
- Relire sa production et la corriger ; corriger en fonction des indications données un texte copié ou rédigé de manière autonome.
- Concevoir et écrire de manière autonome une phrase simple cohérente, puis plusieurs, puis un texte narratif ou explicatif de 5 à 10 lignes.
Séances :
- Découverte du type d'écrit (42 min)
1 séance (20 min)
Français dans une classe de CE2.
Objectif(s)
- Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications.
Séances :
- Indicateurs de temps (20 min)
1 séance (55 min)
travailler le roman policier à travers le conte
Objectif(s)
- Rédiger différents types de textes d’au moins deux paragraphes en veillant à leur cohérence, en évitant les répétitions, et en respectant les contraintes syntaxiques et orthographiques ainsi que la ponctuation.
Séances :
- Enquête: qui a tué le loup? (55 min)