Agir, s'exprimer, comprendre à travers les activités artistiques en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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Affichage album "la coccinelle qui ne voulait pas voler"
Les productions artistiques et visuelles
TPS

13 séances

  1. Fond de l'affichage
  2. Déco tigre
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
- Réaliser des...

Par C. Plon le 05/06/2018 | Séquence partagée | 0

LES TROIS PETITS LOUPS ET LE GRAND MECHANT COCHON
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle) - Apprendre ensemble et vivre ensemble
MS

8 séances

  1. Les trois petits cochons
  2. Les trois petits cochons : affiche
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Récapituler ce qui vient d’être dit à la demande de l’enseignant.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer,...

Par A. BOSCA le 30/05/2018 | Séquence partagée | 0

LES COOKIES DE NOËL
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Apprendre ensemble et vivre ensemble
PS | MS

9 séances

  1. Découverte du projet, enrôlement des élèves
  2. Etape 1 : La recette
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Enumérer les différentes étapes à réaliser avant de parvenir à la réalisation finale
- Se familiariser avec l’écrit

- Découvrir différentes...

Par F. DENOUAL le 08/12/2017 | Séquence partagée | 66 2

La Moufle - L'Hiver
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS

12 séances

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue
- Etre capable de recomposer un mo,t lettre à lettre, en suivant un modèle, dans le sens de l’écriture
- Savoir...

Par F. DENOUAL le 21/01/2018 | Séquence partagée | 134 8

La Moufle - L'Hiver
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS

12 séances

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue
- Etre capable de recomposer un mo,t lettre à lettre, en suivant un modèle, dans le sens de l’écriture
- Savoir...

Par F. DENOUAL le 21/01/2018 | Séquence partagée | 134 8

éducation musicale : Monsieur le Clown Eléa Zalé
Les productions sonores
PS | GS

1 séance

  1. chanson "Monsieur le Clown" d'Eléa Zalé

Objectif(s)

- Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive.
- Jouer avec sa voix pour explorer des...

Par J. Lamari le 24/05/2018 | Séquence partagée | 0

Tapent tapent petites mains
Les productions artistiques et visuelles
PS

5 séances

  1. Découverte de la comptine
  2. Je continue mon apprentissage
  3. [ ... ]

Objectif(s)

A travers l'apprentissage d'une comptine, développer l'imitation motrice sans objet puis avec objet.
Développer la mémorisation
Travailler sur...

Par J. Douay le 22/05/2018 | Séquence partagée | 0 2

HANSEL ET GRETEL
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - L'espace
MS

11 séances

  1. Entrée dans la séquence
  2. Contage de Hansel et Gretel
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Comprendre l'histoire d'Hansel et Gretel pour pouvoir la raconter.
Repérer les invariants du conte : personnages, événement, lieu, situation...

Par A. BOSCA le 10/05/2018 | Séquence partagée | 0 1

La sieste de Moussa
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle) - Le temps - Utiliser des outils numériques
MS

15 séances

  1. Découvrir le début de l'histoire et bien le com...
  2. Se mettre à la place des 2 personnages
  3. [ ... ]

Objectif(s)

construction de la compréhension d'un conte en randonnée.
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- Utiliser des objets numériques :...

Par A. BOSCA le 09/05/2018 | Séquence partagée | 68 10