Français en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

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Le Nom
Grammaire
CP

1 séance

  1. Le nom

Objectif(s)

––Montrer qu’un nom est précédé d’un déterminant, qu’il indique une personne, un animal ou une chose.
––Approcher le nom propre.
––Enrichir le...

Par E. Maussang le 20/05/2017 | Séquence partagée | 4

Le nom générique
Lexique
CE2 | CM1

2 séances

  1. Découverte de la notion
  2. Manipulation et entrainement

Objectif(s)

- Connaître des séries de mots (mots relevant d'un même champ lexical ; séries correspondant à des familles de mots ; séries regroupant des mots...

Par C. Marrou le 16/05/2017 | Séquence partagée | 3

Les contes en haïkus
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
CE1

8 séances

  1. Lecture et analyse ritualisées d'Haïkus
  2. Institutionnalisation
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
> Maintien d’une attention orientée en fonction du but
>...

Par M. Bondelu le 23/02/2017 | Séquence partagée | 9

Les contes en haïkus
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
CE1

8 séances

  1. Lecture et analyse ritualisées d'Haïkus
  2. Institutionnalisation
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
> Maintien d’une attention orientée en fonction du but
>...

Par M. Bondelu le 23/02/2017 | Séquence partagée | 9

Les contes en haïkus
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
CE1

8 séances

  1. Lecture et analyse ritualisées d'Haïkus
  2. Institutionnalisation
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Écouter pour comprendre des messages oraux ou des textes lus par un adulte
> Maintien d’une attention orientée en fonction du but
>...

Par M. Bondelu le 23/02/2017 | Séquence partagée | 9

Le livre le plus génial que j'ai jamais lu.
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Compétences transversales
CE1

12 séances

  1. Lecture intégrale du livre - Adapter son compor...
  2. Relecture du livre pour approfondissement de la...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

• Découvrir l’univers de Christian Voltz : des œuvres et sa démarche de création.
• S’approprier une démarche de création.
• Mettre en lien...

Par E. Danjean le 11/05/2017 | Séquence partagée | 22 2

Le livre le plus génial que j'ai jamais lu.
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Compétences transversales
CE1

12 séances

  1. Lecture intégrale du livre - Adapter son compor...
  2. Relecture du livre pour approfondissement de la...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

• Découvrir l’univers de Christian Voltz : des œuvres et sa démarche de création.
• S’approprier une démarche de création.
• Mettre en lien...

Par E. Danjean le 11/05/2017 | Séquence partagée | 22 2

Le livre le plus génial que j'ai jamais lu.
Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Arts plastiques - Compétences transversales
CE1

12 séances

  1. Lecture intégrale du livre - Adapter son compor...
  2. Relecture du livre pour approfondissement de la...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

• Découvrir l’univers de Christian Voltz : des œuvres et sa démarche de création.
• S’approprier une démarche de création.
• Mettre en lien...

Par E. Danjean le 11/05/2017 | Séquence partagée | 22 2

Création d'un recueil de poèmes (numérique)
Langage oral - Ecriture - Grammaire - Lexique - Arts plastiques - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication
CE1 | CE2

9 séances

  1. Présentation du projet de recueil de poèmes et ...
  2. Découverte de l'outil tablette et du logiciel B...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Lire (en situation de mise en voix de textes).
- Identifier des caractéristiques propres à différents genres de textes (ici la poésie).
- Mettre...

Par B. Cognée le 04/05/2017 | Séquence partagée | 33 1