Questionner le monde en CP, CE1 et CE2 (cycle 2) - fiches de préparation, séquences

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184 séquence(s) trouvée(s).
Je grandis tu vieillis
Vivant, matière, objets
CP | CE1

2 séances

  1. Chronologie de la vie
  2. Prendre conscience de sa croissance

Objectif(s)

- Comprendre le cycle de vie des êtres vivants.
- Comprendre la notion de croissance (taille, masse, pointure).

Par F. Buisson le 21/01/2017 | Séquence partagée | 3

De la graine au fruit
Vivant, matière, objets
CP

3 séances

  1. Observation de différentes graines et émission ...
  2. Plantation
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Développement d'animaux et de végétaux.
- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux.

Par C. Clauss le 19/01/2017 | Séquence partagée | 3

Bon appétit les plantes !
Vivant, matière, objets
CP

1 séance

  1. Bon appétit les plantes

Objectif(s)

Progression Prendre conscience des besoins vitaux de quelques végétaux.
Compétences : Reconnaître quelques manifestations de la vie végétale : les...

Par C. Clauss le 19/01/2017 | Séquence partagée | 2

Des traces du passé proche dans l'espace proche : la frise de l'année scolaire
Se situer dans le temps
CE1 | ULIS

1 séance

  1. Des traces du passé proche dans l'espace proche...

Objectif(s)

- Prendre conscience que le temps qui passe est irréversible.

Par S. Chabaud le 18/01/2017 | Séquence partagée | 2

L'habitat à travers l'histoire
Lecture et compréhension de l'écrit - Se situer dans le temps
CE2

9 séances

  1. Des habitations humaines
  2. L'habitat à la préhistoire
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre l'évolution des sociétés à travers des modes de vie (alimentation, habitat, vêtements, outils, guerre, déplacements...) et des...

Par M. Damremont le 19/01/2017 | Séquence partagée | 78

Le vivant, diversité et interactions - Prêts pour l'hiver !
Vivant, matière, objets
CE1 | CE2

2 séances

  1. Etablir une problématique
  2. Les adaptations nécessaires à chaque stratégie

Objectif(s)

- Connaitre des caractéristiques du monde vivant, ses interactions, sa diversité.
- Identifier les interactions des êtres vivants entre eux et...

Par A. Baude le 11/01/2017 | Séquence partagée | 24

Plans : la zoom-loupe
Se situer dans l'espace
CE1

10 séances

  1. Evaluation diagnostique de la définition d’un q...
  2. Balade dans le quartier de l'école
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Se repérer dans un environnement proche
- Lire des plans, se repérer sur des cartes (éléments constitutifs d’une carte : titre, échelle,...

Par J. Hebert le 17/01/2017 | Séquence partagée | 18

Ce qui pousse
Utiliser des outils numériques - Vivant, matière, objets - Sciences et technologie
CE2 | CM1

10 séances

  1. Situation Initiale
  2. De la graine au fruit
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre le cycle de vie des êtres vivants.
- Connaître quelques besoins vitaux des végétaux.
- Emettre des hypothèses, expérimenter, enquêter

Par E. COSENZA le 07/01/2017 | Séquence partagée | 48

Le plan de la classe
Se situer dans l'espace
CP | CE1

2 séances

  1. Comment décrire l'espace proche
  2. Utiliser un plan de la classe

Objectif(s)

- Se repérer dans son environnement proche.
- Maitriser le vocabulaire permettant de définir des positions (gauche, droite, au-dessus, en dessous,...

Par F. Buisson le 06/01/2017 | Séquence partagée | 23 1