Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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Exploitation de l'album Le petit bonhomme de pain d'épices
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
TPS | PS | MS

28 séances

  1. Découverte de l'album : préparation + lecture
  2. Coloriage imposé du petit bonhomme de pain d'ép...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de...

Par C. Clerc le 20/04/2018 | Séquence partagée | 178 8

Exploitation de l'album Le petit bonhomme de pain d'épices
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
TPS | PS | MS

28 séances

  1. Découverte de l'album : préparation + lecture
  2. Coloriage imposé du petit bonhomme de pain d'ép...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire, évoquer, expliquer, questionner, proposer des solutions, discuter un point de...

Par C. Clerc le 20/04/2018 | Séquence partagée | 178 8

De l’action à la rédaction
L'écrit
UPE2A

4 séances

  1. Décibel : les verbes d’action du premier groupe
  2. La négation en action
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- S'exprimer à l'écrit pour raconter, décrire, expliquer ou argumenter de façon claire et organisée.

Par P. Muller le 19/04/2018 | Séquence partagée | 2

HANSEL ET GRETEL
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - L'espace
MS

11 séances

  1. Entrée dans la séquence
  2. Contage de Hansel et Gretel
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Comprendre l'histoire d'Hansel et Gretel pour pouvoir la raconter.
Repérer les invariants du conte : personnages, événement, lieu, situation...

Par A. BOSCA le 18/04/2018 | Séquence partagée | 0 1

HANSEL ET GRETEL
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - L'espace
MS

11 séances

  1. Entrée dans la séquence
  2. Contage de Hansel et Gretel
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Comprendre l'histoire d'Hansel et Gretel pour pouvoir la raconter.
Repérer les invariants du conte : personnages, événement, lieu, situation...

Par A. BOSCA le 18/04/2018 | Séquence partagée | 0 1

Les Animaux de la Ferme
L'oral - L'écrit - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS

6 séances

  1. Rappel de la sortie [Enseignante]
  2. Retrouver les paires d'animaux [ATSEM]
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Connaître le nom des animaux de la ferme et les reconnaître
- Reconnaître le cri des animaux de le ferme
- Appairer les femelles et leurs...

Par C. Constanty le 17/04/2018 | Séquence partagée | 0

Les Animaux de la Ferme
L'oral - L'écrit - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS

6 séances

  1. Rappel de la sortie [Enseignante]
  2. Retrouver les paires d'animaux [ATSEM]
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Connaître le nom des animaux de la ferme et les reconnaître
- Reconnaître le cri des animaux de le ferme
- Appairer les femelles et leurs...

Par C. Constanty le 17/04/2018 | Séquence partagée | 0

Découverte des principes de l'alimentation équilibrée à travers l'éducation au goût
L'oral
GS

6 séances

  1. Découverte des différents sens
  2. Découverte des aliments "protecteurs"
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Connaître et mettre en œuvre quelques règles d’hygiène corporelle et d’une vie saine.
- Etablir des premiers liens entre ce qu’il consomme et...

Par E. BORNE le 16/04/2018 | Séquence partagée | 5 1

Les Doudous
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Apprendre ensemble et vivre ensemble
PS

4 séances

  1. Présentation des doudous : Présenter son doudou...
  2. A qui est ce doudou ? : Réaliser des appariemen...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Aider les enfants à se séparer peu à peu de leur doudou
- Enrichir son lexique
- Réaliser des appariements
- Réinvestir le graphisme décoratif

Par C. Constanty le 11/04/2018 | Séquence partagée | 0