Le temps en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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25 séquence(s) trouvée(s).
Les jours de la semaine
Le temps
MS

4 séances

  1. Les jours en couleur
  2. Répéter la comptine
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Se familiariser avec les repères sociaux pour déterminer le jour de la semaine, pour préciser les évènements de la vie scolaire.

Par M. LAMOUR le 02/01/2016 | Séquence partagée | 67 3

Ballade en forêt
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
MS

1 séance

  1. Ballade en forêt en automne

Objectif(s)

- Traiter des mots renvoyant à l’espace, au temps.
- Comprendre que les signes écrits valent du langage.
- Expérimenter des conduites motrices...

Par M. LAMOUR le 30/10/2015 | Séquence partagée | 45 1

La famille
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Le temps - Apprendre ensemble et vivre ensemble
MS

1 séance

  1. Les fanions

Objectif(s)

- Acquérir des principes de la vie en société, respecter l'égalité entre les individus et porter un regard positif sur les différences.

Par M. LAMOUR le 30/10/2015 | Séquence partagée | 33

J'ai oublié de te dire je t'aime
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
MS

12 séances

  1. Première lecture
  2. Aide à la compréhension : le vocabulaire difficile
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Se construire des images mentales à partir d’histoires fictives.
- Echanger à plusieurs pour comprendre des histoires entendues.
- Etre attentif...

Par M. LAMOUR le 20/09/2015 | Séquence partagée | 28

chronologie
Le temps
PS

5 séances

  1. prise de vue
  2. Trier les photos des actions
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Distinguer, ordonner, reconstituer et compléter les étapes d’évènements vécus.

- Construire la notion de temps court (avant, pendant et après...

Par G. De Pétigny le 01/04/2016 | Séquence partagée | 68 2

Trois souris en papier
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - L'espace - Utiliser des outils numériques
GS

9 séances

  1. Séance de découverte
  2. Atelier 1 (autonomie) : succession chronologique
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Refaire 1 album par groupe

Par O. Lefebvre le 11/04/2016 | Séquence partagée | 63 1

Ateliers de manipulation libre P4
L'oral - L'écrit - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
GS

19 séances

  1. L'écrit - Les mots croisés
  2. L'écrit - L'alphabet des bouchons
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Manipuler des syllabes.
- S’exprimer dans un langage syntaxiquement correct et précis. Reformuler pour mieux se faire comprendre.
- Reconnaitre...

Par B. BABUS le 27/02/2016 | Séquence partagée | 109 3

Chonologie de l'album "Le petit ogre veut aller à l'école"
Le temps
GS

1 séance

  1. Remettre dans l'ordre les illustrations de l'hi...

Objectif(s)

Restituer une histoire lue par l'enseignant, comme une succession chronologique de scènes associées à des images.

Par G. Le naour le 26/11/2015 | Séquence partagée | 47

Les couleurs d'automne
L'oral - Les productions artistiques et visuelles - Le temps - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS | GS

4 séances

  1. Découverte des caractéristiques de l'automne
  2. Recherche sur les mélanges de couleurs
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Créer un nuancier de couleurs de l'automne.

Par M. Legast le 23/11/2015 | Séquence partagée | 181 4