Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire

Filtrer les séquences
PS - GS
Pipou le compagnon de la classe

Le vivant

6 séance(s)

Un nouvel ami est arrivé en classe.

Objectif(s)

- Connaître les besoins essentiels du lapin et élaborer sa carte d'identité - Prolongement : connaître le régime alimentaire de quelques animaux - Commencer à adopter une attitude responsable en matière de respect des lieux et de protection du vivant.

Séances :

  1. Le lapin est là, faisons lui de la place
  2. Mais que mange Pipou?
  3. La carte d'identité de Pipou: affiche.
  4. comment se déplace le lapin?
  5. découverte de l’animal, émission d’hypothèse et prénom.
  6. "CROTTE"

0 7 C. Bellahdid le 03/05/2021
CM1
La division à 1 chiffre

Nb./Calc./Pb

5 séance(s)

Cette séquence permet aux élèves de CM1 d’entrer progressivement dans la compréhension de la division euclidienne à un chiffre, en articulant clairement manipulations Montessori et organisation par plan de travail (pédagogie Freinet). Elle comprend 4 séances équilibrées, allant du concret à l’abstraction.

Objectif(s)

• Comprendre la division comme partage équitable. • Passer du matériel concret (perles dorées) à la technique posée. • Manipuler, verbaliser, poser en ligne, puis en colonne. • Développer l’autonomie grâce au plan de travail.

Séances :

  1. La division avec les perles dorées (concret)
  2. La division avec les timbres (semi-concret)
  3. La division avec les éprouvettes (abstraction accompagnée)
  4. Division posée (technique opératoire)
  5. Evaluation

0 12 M. DONY le 03/12/2025
MS
Le nombre 4

Nombres

8 séance(s)

Composer et décomposer le nombre 4

Objectif(s)

- Parler des nombres à l’aide de leur décomposition. Découvrir les nombres et leur utilisation Stabiliser la connaissance des petits nombres Attendus fin cycle : quantifier des collections jusqu'à 10 au moins; les composer et les décomposer par manipulations effectives puis mentales.

Séances :

  1. Composer des collections de 4
  2. Composer des collections de 4
  3. Décompositions du nombre 4
  4. Décomposition du nombre 4
  5. Décompositions du nombre 4
  6. Décomposition du nombre 4
  7. Album "Le train du QUATRE"
  8. Evaluation composition et décompositions du nombre 4

0 4 A. ETNA le 02/12/2025
CE2
les polygones et les cercles

Géom.

8 séance(s)

Qu'est ce qu'un polygone ? Les triangles, les carrés et les rectangles Les cercles

Objectif(s)

savoir reconnaitre et construire des polygone possédant des angles droits et 4 côtés - Reconnaitre, nommer, décrire, reproduire, construire quelques figures géométriques.

Séances :

  1. Qu'est ce qu'un polygone
  2. les angles droits
  3. le rectangle et le carré
  4. le triangle rectangle et les triangles
  5. évaluation sur les figures planes
  6. le cercle
  7. tracer des carrés et des rectangles à partir de mesures
  8. le cercle entrainement et institutionnalisation

1 85 S. NEGRE le 29/11/2025
GS
Le Thème de Noël

Oral

3 séance(s)

Séance 1 – La boîte mystérieuse de Noël : décrire et deviner Séance 2 – Décrire plus précisément : textures, couleurs, usages Séance 3 – Créer une histoire express : l’objet de Noël qui parle

Objectif(s)

• Développer l’aisance à parler devant le groupe. • Utiliser un lexique précis lié à Noël. • Formuler des phrases complètes et compréhensibles. • Écouter et répondre à ses pairs. • Décrire un objet, une illustration, une situation.

Séances :

  1. Séance 1 – La boîte mystérieuse de Noël : décrire et deviner
  2. Séance 2 – Décrire plus précisément : textures, couleurs, usages
  3. Séance 3 – Créer une histoire express : l’objet de Noël qui parle

1 31 Z. Fofana le 24/11/2025
CM1 - CM2
Longueurs et périmètres

Grd./Mes.

9 séance(s)

Les longueurs • Adapter le choix de l’unité. • Mesurer et convertir les unités de longueur. • Convertir et calculer. Le périmètre • Comprendre ce qu’est le périmètre d’une figure plane. • Calculer des périmètres de figures simples et composées. • Savoir que le périmètre du disque est proportionnel à son diamètre. • Connaître et utiliser la formule du périmètre d’un disque. • Encadrer, estimer et comparer des périmètres.

Objectif(s)

Les unités de mesure de longueur Le périmètre

Séances :

  1. Mesurer et connaitre les unités de mesure des longueurs
  2. Mesurer et convertir des longueurs
  3. Comparer et reporter des longueurs avec le compas.
  4. Convertir des longueurs
  5. Périmètre: Qu'est ce qu'un périmètre? Estimer / comparer.
  6. Périmètre: Figures composées
  7. Périmètre: Entrainement et classement.
  8. Périmètre: Calcul du périmètre du carré et du rectangle
  9. Evaluation Les longueurs et le périmètre

0 14 L. Clarys le 22/11/2025
PS
Traits verticaux

Ecrire

6 séance(s)

Les élèves découvrent le trait vertical et apprennent à le tracer

Objectif(s)

Tracer quelques formes de base : traits verticaux

Séances :

  1. Découverte de la notion de verticalité
  2. Appréhender la verticalité
  3. Tracer des traits verticaux sur un support incliné
  4. Tracer des traits verticaux
  5. Tracer des traits verticaux ( production plastique )
  6. Évaluation

0 7 C. Saint le 19/11/2025
CM1
La proportionnalité

Proportion.

3 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre ce qu’est une situation de proportionnalité - reconnaitre et distinguer des problèmes relevant de la proportionnalité - reconnaitre et résoudre des problèmes relevant de la proportionnalité en utilisant une procédure adaptée - utiliser un tableau de proportionnalité pour résoudre un problème (linéarité et coefficient de proportionnalité)

Séances :

  1. La proportionnalité 1
  2. La proportionnalité 3 (coefficient de proportionnalité et linéarité)
  3. La proportionnalité 2 (le passage par l'unité)

0 18 M. Mamacajone@gmail.com le 22/11/2025
GS
EVAR - Trois séances à mener en GS

Dev. élève

3 séance(s)

Trois séances à mener dans l'année selon 3 axes. Axe 1 : Se connaître, vivre et grandir avec son corps Axe 2 : Rencontrer les autres et construire des relations, s’y épanouir Axe 3 : Trouver sa place dans la société, y être libre et responsable

Objectif(s)

- Connaitre son corps, ses sensations et ses émotions. - Identifier différents types de sentiments dans sa relation à l’autre. - Découvrir les ressemblances et les différences entre les autres et soi, respecter les autres dans leur différence ; être respecté par eux.

Séances :

  1. Connaître son corps, ses sensations et ses émotions
  2. Identifier différents types de sentiments dans sa relation à l'autre
  3. Ressemblances, différences et respect

2 44 N. Pardo le 17/11/2025