Se déplacer au quotidien dans un autre lieu du monde

Rappel des élèves sur les différents moyens de transports utilisés en ville et campagne en France pour les différents déplacements vus. 
On demande ainsi pour aller plus loin dans la réflexion :

"Pensez-vous que tous les enfants ailleurs dans le monde se déplacent de la même façon pour aller à l'école, ont les mêmes modes de déplacements ?"

En fonction du vécu et des représentations initiales, diverses réponses sont attendues : 

"Une partie de ma famille vit au Maroc...", "Quand j'ai voyagé en Angleterre...", "À la télé j'ai vu que..."
Récolter les réponses et s'appuyer dessus pour le visionnage d'extraits de documentaires : "Les chemins de l'école" sur Lumni.

Distribution de la fiche élève 1, travail par groupe pour répondre aux différentes questions du documents. Étayage de l'enseignante si besoin.

Rappel de la séance précédente par les élèves, pour introduire la question :

« Et dans les grandes villes du monde, à votre avis, comment se déplace-t-on ? »

Recueil des différentes réponses : « On se déplace en voiture comme en France. » « Il y a beaucoup de vélos aux Pays-Bas. » …

Une fois ce recueil des conceptions initiales effectué, l’enseignante pose la question :

« Se déplace-t-on partout de la même façon ou existe-t-il des différences selon les pays ? »

Recueil des réponses : « Dans les pays pauvres, les voitures sont vieilles. » « Il y a beaucoup de motos ou de scooters en Asie, et beaucoup de pollution. »

Une fois l’échange terminé, distribution de la fiche documentaire n° 2 et de la fiche élève n° 2, suivie d’une phase de découverte individuelle.

Travail sur ces fiches de manière autonome, avec la possibilité d’un étayage entre camarades ou d’un accompagnement par l’enseignante pour les élèves rencontrant davantage de difficultés.