Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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Les Chenilles deviennent des Papillons
L'oral - L'écrit - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Le temps - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS

11 séances

  1. Découverte de l'album "La chenille qui fait des...
  2. La carte d'identité de la chenille
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Reconnaître les principales étapes du développement d’un animal ou d’un végétal, dans une situation d’observation du réel ou sur une image.
-...

Par C. Constanty le 31/05/2018 | Séquence partagée | 0 1

Ovipare ou vivipare ?
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
GS

1 séance

  1. Ovipare vivipare ?

Objectif(s)

Associer des modes de reproduction à des types d’animaux :
Le bébé se développe dans le ventre de la femelle.
Le bébé se développe dans un œuf, à...

Par C. Clauss le 07/06/2018 | Séquence partagée | 69 3

LES COOKIES DE NOËL
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Apprendre ensemble et vivre ensemble
PS | MS

9 séances

  1. Découverte du projet, enrôlement des élèves
  2. Etape 1 : La recette
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Enumérer les différentes étapes à réaliser avant de parvenir à la réalisation finale
- Se familiariser avec l’écrit

- Découvrir différentes...

Par F. DENOUAL le 08/12/2017 | Séquence partagée | 66 2

La Moufle - L'Hiver
L'oral - L'écrit - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique - Les productions artistiques et visuelles - Les productions sonores - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS

12 séances

  1. Découverte de l'album
  2. Lecture de l'album
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Comprendre une histoire lue
- Etre capable de recomposer un mo,t lettre à lettre, en suivant un modèle, dans le sens de l’écriture
- Savoir...

Par F. DENOUAL le 21/01/2018 | Séquence partagée | 134 8

Quel est l'animal ?
L'oral - L'écrit - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
GS

3 séances

  1. Séance de découverte
  2. Séance type
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement...

Par L. Detheve le 23/05/2018 | Séquence partagée | 0

Les continents
L'espace - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Vivant, matière, objets - Se situer dans l'espace - Explorer les organisations du monde
GS | CP

7 séances

  1. Repérer la France, L'Europe sur une carte.
  2. Repérer l'Asie sur une carte.
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Situer un lieu sur une carte:
- Repérer la position de sa région, de la France, de l'Europe et des autres continents.
- De l'espace connu à...

Par M. Charvat le 19/05/2018 | Séquence partagée | 0 2

la boite à pinces
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS

2 séances

  1. découverte de la boite à pince
  2. utiliser les pinces

Objectif(s)

- Utiliser de manière raisonnée, choisir le bon outil en fonction d’un besoin, d’un effet attendu, d’un contexte d’utilisation.
- Identifier et...

Par C. Le Lay le 16/05/2018 | Séquence partagée | 0 2

La sieste de Moussa
L'oral - L'écrit - Les spectacles vivants (Spectacle) - Le temps - Utiliser des outils numériques
MS

15 séances

  1. Découvrir le début de l'histoire et bien le com...
  2. Se mettre à la place des 2 personnages
  3. [ ... ]

Objectif(s)

construction de la compréhension d'un conte en randonnée.
- Prendre la parole pour répondre à une question.
- Utiliser des objets numériques :...

Par A. BOSCA le 09/05/2018 | Séquence partagée | 68 10

De l'oeuf au poussin
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
GS | CP

7 séances

  1. Découverte
  2. qu y a t 'il dans un oeuf
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Observer et repérer les naissances dans les élevages.

Par C. Jamet le 01/05/2018 | Séquence partagée | 0 2