Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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Le mobile d'hiver
Les productions artistiques et visuelles - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS | GS

4 séances

  1. Phase de sollicitation
  2. Phase d'expérimentation : Le blanc
  3. [ ... ]

Objectif(s)

→ reconnaître et parler du blanc
→ reconnaître et parler du léger
→ évoquer et créer de la neige
→ construire un mobile
- Choisir différents...

Par C. DENELE le 01/12/2017 | Séquence partagée | 9 1

Les 5 sens - l'Ouie
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
GS

3 séances

  1. Différencier l’intensité des bruits
  2. Produire des sons différents à partir d’un même...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Identifier des bruits, différencier des paramètre du son.

Par C. Clauss le 29/11/2017 | Séquence partagée | 8

Les Aventures de Robin des Bois
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - L'espace - Utiliser des outils numériques - Langage oral - Lecture et compréhension de l'écrit - Ecriture - Orthographe - Lexique - Education physique et sportive - Arts plastiques - Education musicale - Se situer dans le temps - Se situer dans l'espace - Enseignement moral et civique - Techniques Usuelles de l’Information et de la Communication - Culture littéraire et artistique - Histoire des arts - Histoire - Géographie
GS | CP | CE1 | CE2 | CM1 | CM2

2 séances

  1. Robin / pas Robin
  2. Jeu des émotions

Objectif(s)

Réaliser diverses activités autour du film afin de s'imprégner le plus possible de la culture du cinéma pour développer des compétences transversales

Par E. Delextrat le 30/11/2017 | Séquence partagée | 7 1

LES COOKIES DE NOËL
L'oral - L'écrit - Les productions artistiques et visuelles - Découvrir les nombres et leurs utilisations - Le temps - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière - Apprendre ensemble et vivre ensemble
PS | MS

9 séances

  1. Découverte du projet, enrôlement des élèves
  2. Etape 1 : La recette
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
- Pratiquer divers usages du langage oral : raconter, décrire,...

Par F. DENOUAL le 08/12/2017 | Séquence partagée | 33 1

Le schéma corporel
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
TPS | PS

1 séance

  1. "Lulu de toutes les couleurs"

Objectif(s)

- Situer et nommer quelques parties du corps, les associer à des actions.
- Faire évoluer le dessin du bonhomme, l'enrichir suivant les élèves.

Par S. DEPOILLY le 22/11/2017 | Séquence partagée | 15 2

Les véhicules / moyens de transport
L'oral - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
MS | GS

6 séances

  1. Qu'est-ce qu'un véhicule ?
  2. Les différents types de véhicules
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Réaliser des constructions ; construire des maquettes simples en fonction de plans ou d’instructions de montage.
- Pratiquer divers usages du...

Par C. Bachelot le 20/11/2017 | Séquence partagée | 15

Les formes
Les productions artistiques et visuelles - Explorer des formes, des grandeurs, des suites organisées - Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS

3 séances

  1. Découvrir les différentes formes
  2. Le bonhomme en formes
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Reconnaître et nommer des formes (triangle, carré, rond, rectangle)
Reproduire des formes

- Classer des objets en fonction de caractéristiques...

Par A. Lione le 03/12/2017 | Séquence partagée | 22

Les 5 sens - L'Odorat
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
MS | GS

3 séances

  1. S’exprimer sur certaines odeurs
  2. Sentir des odeurs les yeux bandés
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Prendre conscience des ses perceptions olfactives, les affiner.

Par C. Clauss le 16/11/2017 | Séquence partagée | 15 1

Les animaux de la ferme
Explorer le monde du vivant, des objets et de la matière
PS | MS | GS

5 séances

  1. Phase de découverte
  2. Jeu du "J'ai, qui a ?"
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- Reconnaître les animaux de la ferme, savoir les nommer
- Pour chaque animal, connaître : son alimentation, son milieu de vie, son utilité au...

Par L. Compe le 17/11/2017 | Séquence partagée | 22