Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 6

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CE1 - CE2
Règle 1.1 Le fromage

Gramm. et or

8 séance(s)

"g" en position finale

Objectif(s)

- simplifier le choix entre les graphies "g" ou "j" en fin de mot - base pour la règle "Ange ou dragon"

Séances :

  1. Découvrir la règle
  2. Appliquer la règle
  3. Consolider la règle
  4. Appliquer la règle
  5. S'entrainer à utiliser la règle
  6. S'entrainer à utiliser la règle
  7. Consolider la règle à travers la production écrite
  8. Evaluer

0 3 C. POIROT le 22/08/2026
CE1 - CE2
Le vaillant petit tailleur : écoute active

Oral

12 séance(s)

Ecoute d'active d'un conte oralisée en 4 épisodes

Objectif(s)

- Maintenir une attention active pendant quelques minutes pour repérer, mémoriser, classer ou ordonner les informations importantes entendues à l’oral. - Repérer, mémoriser et relier entre elles plusieurs informations importantes pour construire la cohérence d’un message entendu de plus en plus long et complexe (5 minutes maximum), en évaluant son degré de compréhension.

Séances :

  1. Séance 1 - Episode 1
  2. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 1
  3. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 1
  4. 1è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 2
  5. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 2
  6. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 2
  7. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 3
  8. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 3
  9. 1è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 3
  10. 1è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 4
  11. 2è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 4
  12. 3è écoute de Vaillant petit tailleur épisode 4

0 21 C. POIROT le 27/08/2026
CE1
L'élaboration des règles de vie

EMC

2 séance(s)

Une séance permettant d'introduire les règles de vie à l'école !

Objectif(s)

- comprendre et élaborer les règles de vie servant au bon déroulement du travail et du vivre-ensemble à l'école

Séances :

  1. La compréhension et l'élaboration de règles
  2. La compréhension et l'élaboration de règles

6 654 F. Harirèche le 26/08/2026
CM2
De la République à l'Empire

Histoire

5 séance(s)

Thème 2 Comment la République et l'Empire transforment-ils la France entre 1792 et 1815 ?

Objectif(s)

Comprendre et expliquer les principales transformations politiques et sociales de la France entre la chute de la monarchie et l’Empire napoléonien.

Séances :

  1. 1792 : La France renverse son roi
  2. UNE RÉVOLUTION POUR TOUTES ET POUR TOUS ?
  3. COMMENT BONAPARTE S’EST-IL EMPARÉ DU POUVOIR ?
  4. NAPOLÉON : HÉRITIER OU ADVERSAIRE DE LA RÉVOLUTION ?
  5. Napoléon : Maître de l'Europe ?

8 228 H. Baron le 11/08/2026
CE2 - CM1 - CM2
Les objets techniques : besoins des individus et de la société

Sciences

6 séance(s)

Évolution des objets à travers le temps.

Objectif(s)

- Identifier le lien entre des besoins et des réponses apportées par les objets techniques. - Distinguer un objet technique d’un objet naturel. - Identifier des besoins et leur évolution (se déplacer, se chauffer, s’alimenter, etc.). - Identifier les fonctions assurées par un objet technique. - Repérer les évolutions des objets techniques en fonction de leur contexte d’utilisation.

Séances :

  1. Différencier objet naturel d'objet technique
  2. Les fonctions d'usage des objets techniques
  3. Caractériser les objets techniques
  4. La fonction d'estime des objets techniques
  5. L'évolution des objets : l'aspirateur
  6. Évaluation

1 149 A. BOINE le 14/08/2026
PS - MS
La boîte à objets et le son des lettres de l’alphabet

Pré-lecture

5 séance(s)

Amener les élèves à prendre conscience que les mots sont composés de sons et que certaines lettres permettent de représenter ces sons. La démarche suit le chemin : Je connais l’objet → je nomme le mot → j’écoute le début du mot → je repère le son → je découvre la lettre → je connais progressivement son nom Exemple : Ballon : « C’est un ballon. » « Écoute : Bbbbballon. » « J’entends Bbbb au début. » « Cette lettre écrit le son Bbbb. » Plus tard : « Cette lettre s’appelle B. »

Objectif(s)

Les élèves vont apprendre à : - écouter attentivement un mot ; - repérer le premier son d’un mot ; - comparer des mots qui commencent par le même son ; - enrichir leur vocabulaire en nommant des objets ; - associer progressivement un son à une lettre ;

Séances :

  1. Les initiales des prénoms
  2. Découverte de la boîte à objets
  3. Écouter le premier son des objets
  4. Associer un objet a une lettre en fonction du son initial
  5. La boîte à objets : chercher selon le son

4 51 M. Leclercq le 17/08/2026
CM1 - CM2
Découvrir la démarche scientifique

Matière &am

1 séance(s)

Séance 1 découvrir la démarche scientifique

Objectif(s)

Distinguer une observation d'une supposition Comprendre les étapes de la démarche scientifiques Formuler une question scientifique Réaliser une expérience simple Formuler une conclusion

Séances :

  1. Quel type de papier absorbe le mieux l'eau ?

5 141 C. SERRA le 18/08/2026
CM1
Une vie rythmée par l'Eglise

Histoire

2 séance(s)

Thème 1 : La vie quotidienne au Moyen-Âge Chapitre 4 Comment l’Église encadre-t-elle la vie des femmes et des hommes au Moyen Âge ?

Objectif(s)

Identifier les principales étapes de la vie encadrées par l’Église. Définir la paroisse et comprendre ses fonctions religieuses, sociales et collectives. Prélever et confronter des informations dans des textes et des enluminures. Ordonner des événements et justifier une réponse à l’oral. Employer correctement : Église/église, clergé, prêtre, paroisse, baptême, mariage, dîme.

Séances :

  1. De la naissance à la mort sous le regard de l'Eglise
  2. La paroisse au coeur de la vie quotidienne

4 123 H. Baron le 10/08/2026
CM1
Dans les pas des paysannes et des paysans

Histoire

2 séance(s)

Thème 1 : La vie quotidienne au Moyen-Âge Chapitre 3 Raconter la vie quotidienne des paysannes et des paysans : calendrier annuel des travaux et obligations envers le seigneur et l'Église.

Objectif(s)

Décrire les travaux agricoles, l'alimentation, l'habitat et les obligations des familles paysannes. Comprendre un document ; prélever et classer des informations ; se repérer dans le temps ; raisonner et justifier ; pratiquer l'oral et l'écrit.

Séances :

  1. Une année de travaux au rythme des saisons
  2. Travailler, se nourrir et vivre dans un village médiéval

5 87 H. Baron le 10/08/2026