Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 10

Filtrer les séquences
TPS - PS - MS
la galette

Oral

2 séance(s)

Apprentissage d'une chanson, réalisation de l'illustration pour le cahier de comptines

Objectif(s)

- Participer en répétant seulement (comptines…). - Avoir mémorisé un répertoire varié de comptines et de chansons et les interpréter de manière expressive. - Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.

Séances :

  1. La comptine "la galette"
  2. Illustration
PS - MS
La couronne des rois

Arts visuels

2 séance(s)

Réaliser une couronne en travaillant particulièrement le graphisme

Objectif(s)

- Contrôler et varier l’amplitude du geste pour s’adapter au format du support, produire des tracés de plus en plus diversifiés et plus précis.

Séances :

  1. Observation
  2. Réalisation
PS - MS
Création d'un kamishibaï

Ecrit

4 séance(s)

A partir de l'album "la moufle" de Frédérick Mansot (Illustrations), Diane Barbara (texte), créer un kamishibaï de cette histoire

Objectif(s)

- Comprendre des textes écrits sans autre aide que le langage entendu. - Manifester de la curiosité par rapport à l’écrit. Pouvoir redire les mots d’une phrase écrite après sa lecture par l’adulte, les mots du titre connu d’un livre ou d’un texte.

Séances :

  1. Album: La moufle
  2. Vote
  3. Illustration du kamishibaï
  4. Si la moufle m'était conté
CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Ateliers philo

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Exposer une courte argumentation pour exprimer et justifier un point de vue et un choix personnels. - Se situer et s'exprimer en respectant les codes de la communication orale, les règles de l'échange et le statut de l'interlocuteur. - S'affirmer dans un débat sans imposer son point de vue aux autres et accepter le point de vue des autres.

Séances :

  1. Mise en place des ateliers philo
  2. L'atelier philo
TPS - PS - MS
Danse

Motricité

6 séance(s)

Objectif(s)

- Construire et conserver une séquence d’actions et de déplacements, en relation avec d’autres partenaires, avec ou sans support musical. - Coordonner ses gestes et ses déplacements avec ceux des autres, lors de rondes et jeux chantés.

Séances :

  1. Danser avec un foulard
  2. Danser avec un objet
  3. Danser avec un objet
  4. Danser avec un ballon de baudruche
  5. Danser avec un foulard
  6. Danser à plusieurs
TPS - PS - MS
Manipuler des ballons de différentes tailles et formes

Motricité

3 séance(s)

Objectif(s)

Découverte d'un nouveau matériel - Courir, sauter, lancer de différentes façons, dans des espaces et avec des matériels variés, dans un but précis. - Ajuster et enchaîner ses actions et ses déplacements en fonction d'obstacles à franchir ou de la trajectoire d'objets sur lesquels agir

Séances :

  1. Les ballons
  2. Les ballons
  3. Autres manipulations
TPS - PS - MS
A la découverte des fruits !

Le vivant

8 séance(s)

Objectif(s)

- Développer des aptitudes sensorielles pour distinguer des réalités (reconnaître, nommer, décrire, comparer, trier et classer des fruits). - Enrichir le langage par la reprise quotidienne du champ lexical étudié et des images mentales associées. (verbes, adjectifs, substantifs).

Séances :

  1. La découverte des fruits
  2. L’imagier des fruits
  3. Les tris de fruits
  4. L’imagier des fruits (2)
  5. Comparaison et dégustation des fruits.
  6. L’imagier des fruits (3) et activité artistique
  7. Jeu de Kim de la vue et du toucher.
  8. Tableau récapitulatif et évaluation des acquis.
TPS - PS - MS
Mélange de peintures

Le vivant

2 séance(s)

Réaliser des mélanges de couleur afin de réaliser une illustration de comptines: Un petit cochon et une souris verte

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler la peinture - observer le résultat lorsque l'on mélange 2 couleurs - Participer en répétant seulement (comptines…).

Séances :

  1. Ecoute et apprentissage
  2. Peinture
TPS - PS - MS
Déchirer, froisser, plier, coller

Arts visuels

6 séance(s)

Objectif(s)

- Découvrir et manipuler des matériaux existants ou fabriqués en classe (ex : pâte à sel, pâte à tarte…).

Séances :

  1. Déchirer
  2. Coller
  3. Froisser le papier
  4. Plier le papier
  5. Coller le papier plié
  6. Production individuelle