Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 12

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CP
Apprentissage graphème "eau" et "au"

Lecture

1 séance(s)

Phonologie des graphèmes "eau" et "au"

Objectif(s)

- Discriminer les différents phonèmes de la langue. - Réaliser des manipulations simples sur les syllabes et sur les phonèmes (retrait, ajout, substitution, déplacements...). - Distinguer le nom d'une lettre ou d'un groupe de lettres du phonème qui lui correspond.

Séances :

  1. Phonologie "eau" et "au"

2 84 C. Toquero le 05/03/2025
CE1 - CE2
Cat and mouse go to London

Lang. viv.

6 séance(s)

Objectif(s)

Se familiariser avec des éléments de la culture anglo-saxonne. Découvrir des éléments patrimoniaux et emblématiques de Londres.

Séances :

  1. Intro - Thème de la séquence
  2. Découverte des monuments de Londres
  3. Les monuments de Londres - Réinvestissement
  4. Découverte des emblèmes de Londres
  5. Les emblèmes de Londres - Réinvestissement
  6. Evaluation

1 115 C. Caspar le 01/03/2025
CE2
Le quoi de neuf

Oral

1 séance(s)

activités de rituel , chaque lundi matin Le QDN permet à l'enfant de déposer ce qu'il en lui, ce qui vient de la maison et qui peut prendre trop de place dans son esprit. Ainsi, il sera plus disponible a entrer dans les activités scolaires. C'est le passage entre la maison et l'école .

Objectif(s)

Créer un espace de paroles institutionnalisé et sécurisé pour favoriser le climat de classe - développer les aptitudes langagières , réflexives et d'écoute

Séances :

  1. le quoi de neuf

1 71 N. Brogniart le 01/01/2022
MS
Les ponts (graphisme)

Ecrire

5 séance(s)

Objectif(s)

- Produire un tracé avec une intention. - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture. - Gérer l’espace graphique (aller de gauche à droite et maintenir un alignement).

Séances :

  1. Découverte des ponts
  2. Faire des ponts
  3. Faire des ponts avec des bandes de papier
  4. Sauter par dessus comme un pont
  5. Tracer des ponts sur l'ardoise

2 177 A. ETNA le 20/02/2025
CE1 - CE2
Apprentissage d'un chant

Musique

1 séance(s)

Divers jeux pour s'échauffer corproellement et vocalement, une phrase d'apprentissage du chant, universelle et spécifique pour les chants de ma classe.

Objectif(s)

- jouer avec sa voix et explorer ses différentes possibilités - apprendre un chant avec le groupe classe

Séances :

  1. Séance type d'apprentissage d'un chant

3 138 F. Harirèche le 22/02/2025
CM1
Comparaison des nombres décimaux

Nb./Calc./Pb

4 séance(s)

Objectif(s)

- Utiliser et représenter les grands nombres entiers, des fractions simples, les nombres décimaux. - Résoudre des problèmes en utilisant des fractions simples, les nombres décimaux et le calcul.

Séances :

  1. Découverte comparaison des décimaux
  2. Comparaison des nombres décimaux
  3. Encadrer les décimaux
  4. Évaluation sommative

0 64 L. Dumont le 21/01/2025
CE2
Autour des masques

Arts plas.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Expérimenter les effets des matériaux en explorant l'organisation et la composition plastiques. - Prendre en compte l'influence des outils, supports, matériaux, gestes sur la représentation en deux et en trois dimensions. - Réaliser des productions plastiques pour raconter, témoigner.

Séances :

  1. Carton en folie
  2. Faire apparaître un visage
  3. Le masque expressif
  4. Exposition des productions

1 83 R. VERNHET le 18/02/2025
CM2
Les inégalités filles - garçons

Ens. civique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Respecter autrui - Acquérir et partager les valeurs de la République - Comprendre les notions de stéréotypes, de préjugés ...

Séances :

  1. C'est quoi l'égalité entre les filles et les garçons ?
  2. La cour de récréation : berceau des inégalités filles - garçons.

1 106 M. Ledoux le 18/02/2025
CM2
L'Âge Industriel en France

Lecture

Histoire

Hist. Arts

1 séance(s)

- Énergies et machines. - Le travail à la mine, à l'usine, à l'atelier, au grand magasin. - La ville industrielle. - Les transformations du monde rural.

Objectif(s)

- Comprendre ce qu'est l'industrialisation. - Comprendre que l’industrialisation a changé la manière de produire, la vie quotidienne et la société. - Comprendre que l'industrialisation a transformé les villes et les campagnes. - Les énergies majeures de l'âge industriel (charbon puis pétrole) et les machines.

Séances :

  1. La Révolution industrielle (énergies et machines)

1 68 M. Ledoux le 18/02/2025