Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 14

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CE2 - CM1
Période 1 - Semaine 5: Une fiche de fabrication (1)

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

Langage

Lecture

Gram.

Lexique

5 séance(s)

Période 1 Semaine 5 Une fiche de fabrication - Autour d'un texte injonctif Pages 45 - 52

Objectif(s)

Lecture et activités sur le texte Pour réaliser un clepsydre Transposition au présent de l'indicatif Activités sur les phrases Evaluation sur la phrase, le verbe, le sujet

Séances :

  1. Lecture et compréhension du texte Pour réaliser une clépsydre (1)
  2. Transposition du texte Pour réaliser une clepsydre (1)
  3. Activités sur les phrases
  4. Evaluation sur la phrase, le verbe et son sujet
  5. Vocabulaire et production écrite
CE1
Utiliser les écriture chiffrée jusqu'à 99

Nb./Calc.

4 séance(s)

Objectif(s)

Comprendre les règles de la numération écrite Utiliser les écritures chiffrées

Séances :

  1. Comprendre les règles de la numération écrite
  2. Utiliser les écritures chiffrées
  3. Bilan des apprentissages
  4. Bilan des apprentissages
5ème
Préparer un exposé

Médias

3 séance(s)

Préparation au CDI d'exposés en Histoire-Géographie. Les sujets auront été distribués au préalable par les professeurs.

Objectif(s)

La séquence aura pour finalité d'accompagner les élèves dans la construction de leurs exposés, de la recherche eu support final. - Savoir utiliser de façon réfléchie des outils de recherche, notamment sur Internet. - Apprendre à confronter différentes sources et à évaluer la validité des contenus. - Savoir traiter les informations collectées, les organiser, les mémoriser sous des formats appropriés et les mettre en forme.

Séances :

  1. Préparer la recherche
  2. Doc de collecte
  3. Mise en forme/création d'un support d'oral
CE2 - CM1 - CM2
Le petit Poucet

Langage

Lecture

4 séance(s)

Découverte du conte le Petit Poucet en amont du spectacle "Petit Poucet pour les grands"

Objectif(s)

- Lire, comprendre et interpréter un texte littéraire adapté à son âge et réagir à sa lecture. - Écouter un récit et manifester sa compréhension en répondant à des questions sans se reporter au texte. - Ecouter des propos oraux et des textes lus de natures et de genres variés pour prélever et mémoriser des informations.

Séances :

  1. Découverte du début du conte
  2. Suite du conte
  3. Comprendre un texte: les lieux, les personnages, les objets
  4. Arts visuels: choisir un épisode et en faire une illustration
CM1
School

Lang. viv.

1 séance(s)

Objectif(s)

- Comprendre l'ensemble des consignes utilisées en classe. - Comprendre des mots familiers et des expressions courantes. - Lexique : mobiliser des mots isolés, des expressions simples et des éléments culturels pour des informations sur la personne, les besoins quotidiens, son environnement. - Etre capable de comprendre des mots familiers et des expressions très courantes sur lui-même, sa famille et son environnement immédiat (notamment scolaire).

Séances :

  1. Clothes and colours
CM1
Les grands nombres

Nb./Calc.

1 séance(s)

Objectif(s)

Lire, écrire et décomposer les nombres de 0 à 999 999

Séances :

  1. Décomposition des nombres entiers jusqu'à 999 999
CM2
Géométrie - Programmes de construction

Géom.

2 séance(s)

Suite de la séquences sur la mise en place du vocabulaire de géométrie.

Objectif(s)

- rédiger un programme de construction - tester un programme de construction - définir les éléments indispensables à un P de C.

Séances :

  1. Programme de construction comme un cadavre exquis
  2. Echanges des P de C
CE1 - CE2
Les groupes dans la phrase

Gram.

4 séance(s)

Objectif(s)

- Disposer d'une première connaissance des constituants d'une phrase simple. -Distinguer les constituants de la phrases et les hiérarchiser.

Séances :

  1. Compréhension du texte
  2. Découverte de la notion
  3. Construction de la notion
  4. Travail individuel
CE2
Le verbe et le groupe du verbe

Gram.

4 séance(s)

REG4 CE2

Objectif(s)

- Identifier la phrase, en distinguer les principaux constituants et les hiérarchiser. - Reconnaître les principaux constituants de la phrase : - le sujet ; - le verbe (connaissance des propriétés permettant de l'identifier) ; - les compléments. - Différencier les principales classes de mots : - le nom ; - l’article défini, l’article indéfini ; - l’adjectif ; - le verbe ; - le pronom personnel sujet ; - les mots invariables. - Identifier la relation sujet – verbe (identification dans des situations simples).

Séances :

  1. REG4S1 : lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  2. REG4S1 : lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  3. REG4S1 : lecture, compréhension du texte et approche de la notion
  4. REG4S1 : lecture, compréhension du texte et approche de la notion