Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire page 2

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CE1
Séquence d'apprentissage - Phonologie

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Discriminer et localiser dans des mots, les différents phonèmes de la langue, en particulier les phonèmes proches (par exemple, [f]–[v], [ch]-[j], [k]-[g]). - Connaître les graphèmes et les associer aux phonèmes. - Fusionner l'ensemble des graphèmes pour lire et écrire des syllabes et des mots complexes. - Reconnaître directement les mots les plus fréquents et les mots irréguliers. Savoir les orthographier.

Séances :

  1. Séance 1 - Découverte du son
  2. Séance 2 - Repérage du son
  3. Séance 3 - Réinvestissment en situation d'écriture
CE2
Séquence type Dictée Histoire de l'Art

Ortho.

Arts plas.

Temps

5 séance(s)

Séquence type avec DHA en classe flexible.

Objectif(s)

- Travailler les notions d'orthographe à travers un fil conducteur tout au long de l'année : l'Histoire de l'Art. - Enrichir sa culture artistique et historique

Séances :

  1. Séance 1 : Découverte de l'oeuvre et de la notion orthographique
  2. Séance 2 : Appropriation des mots et dictée flash
  3. Séance 3 : dictée flash n°2
  4. Séance 4 : DICTÉE BILAN
  5. Séance 5 : Correction de la dictée
CP
L'eau CP

Sciences

4 séance(s)

Quelques propriétés de l'eau: maintient du niveau horizontal. La conservation des quantités L'eau dans la nature. (fil rouge de séquence?)

Objectif(s)

- Mettre en œuvre des expériences simples impliquant l'eau et/ou l'air. - Connaître les états de l'eau (liquide, glace, vapeur d'eau). - Reconnaitre les états de l'eau et leur manifestation dans divers phénomènes naturels.

Séances :

  1. Représentation, recueil.
  2. Séance 2
  3. Synthèse surface de l'eau et conservation des quantités.
  4. séance 4
CE2
Production d'écrits

Ecriture

5 séance(s)

Objectif(s)

- Rédiger un texte d’environ une demi-page, cohérent, organisé, ponctué, pertinent par rapport à la visée et au destinataire. - Améliorer un texte, notamment son orthographe, en tenant compte d’indications.

Séances :

  1. S1 - Appropriation de la situation de lancement
  2. S2 - Ecrit préparatoire individuel
  3. S3 - Premier jet
  4. S4 - Révision du premier jet
  5. S5 - Ecriture au propre
CM1
Les inférences ( cycle 3)

Langage

Lecture

2 séance(s)

Objectif(s)

- comprendre ce qu’est une inférence - être capable d’identifier des inférences dans des énigmes courtes - créer sa propre énigme à partir d’inférences - être capable d’identifier des inférences dans un texte court - utiliser des substitus pour créer des inférences - Dans un texte, repérer les informations explicites et pointer les informations qui ne sont pas données. - Être capable de s’engager dans une démarche progressive pour accéder au sens. - À partir de questions posées, prélever des informations (en faisant des inférences si nécessaire) et les combiner pour donner un sens global au document composite.

Séances :

  1. Séance 1 : jeux «  les énigmes »
  2. Séance 1 : jeux «  les énigmes »
CE2 - CM1
Illustration de la première de couverture

Arts plas.

1 séance(s)

Les élèves écrivent l'histoire d'un livre illustré, puis vont dans cette séquence en arts plastiques illustrer la première de couverture

Objectif(s)

- S'exprimer sur sa production, celle de ses pairs, sur l'art. - Réaliser et donner à voir, individuellement ou collectivement, des productions plastiques de natures diverses. - Créer des objets, intervenir sur des objets, les transformer ou manipuler à des fins narratives, symboliques ou poétiques.

Séances :

  1. Qu'est-ce qu'une première de couverture ?
CM2
Dictée de mots

Gram.

Ortho.

Lexique

2 séance(s)

Objectif(s)

- Maîtriser la variation et les marques morphologiques du genre et du nombre, à l'oral et à l'écrit (noms, déterminants, adjectifs, pronoms, verbes). - Maîtriser l'accord du verbe avec son sujet. - Pour un champ lexical donné, regrouper des mots. - Mémoriser le lexique appris en s'appuyant sur ses régularités, sa formation.

Séances :

  1. Dictée de mots puis de
  2. Dictée de mots puis de phrases
CE1
Dictée - annuelle

Lecture

3 séance(s)

Objectif(s)

- Orthographier correctement les mots fréquents et les accords étudiés (se reporter à la partie « étude de la langue »). - Fusionner l'ensemble des graphèmes pour lire et écrire des syllabes et des mots complexes.

Séances :

  1. Dictée de mots - flash
  2. Dictée - Négociée
  3. Dictée - bilan
CE2 - CM1
Ecrire leur ou leurs

Ortho.

6 séance(s)

Objectif(s)

- Mémoriser le lexique appris en s’appuyant sur ses régularités, sa formation. - Orthographier les mots les plus fréquents (notamment en situation scolaire) et les mots invariables mémorisés.

Séances :

  1. Découverte de l'oeuvre
  2. Distinguer "leur" ou "leurs"
  3. Dictée flash N°2
  4. Dictée flash N°1
  5. Dictée bilan
  6. Correction de la dictée