Se repérer dans le temps en maternelle (cycle 1) - fiches de préparation, séquences

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11 séquence(s) trouvée(s).
L'école de léon
S'approprier le langage - Se familiariser avec l'écrit - Devenir élève - Se repérer dans le temps
MS

7 séances

  1. Présentation de l'ouvrage : l'école de Léon
  2. La rentrée de Léon p5-10
  3. [ ... ]

Objectif(s)

-écouter une histoire et la comprendre
-identifier le personnage et le nommer
-raconter l'histoire grâce aux illustrations
-parler de la rentrée...

Par A. Mandaroux le 19/09/2013 | Séquence partagée | 190 1

Les jours de la semaine
Se repérer dans le temps
PS

1 séance

  1. Comptine

Objectif(s)

Nommer les jours de la semaine (ordre indifférent)

Par A. MARTY le 30/07/2013 | Séquence partagée | 115 2

Se repérer dans la journée
S'approprier le langage - Se repérer dans le temps
PS

3 séances

  1. 1er jour d'école
  2. Les activités de la journée
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Repérer la matin de l'après-midi
Ranger 2 à 3 évènements quotidiens dans l'ordre chronologique

Par A. MARTY le 03/08/2013 | Séquence partagée | 241

Distinguer succession et simultanéité
Se repérer dans le temps
GS

1 séance

  1. Distinguer succession et simultanéité

Objectif(s)

Savoir distinguer succession et simultanéité

Par T. Bourbotte le 28/02/2013 | Séquence partagée | 170 3

La BD: découverte et production
S'approprier le langage - Se familiariser avec l'écrit - Se repérer dans le temps - Se repérer dans l'espace
GS

3 séances

  1. Découverte de la BD
  2. Situer des évènements les uns par rapport aux a...
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Prendre la parole, s'exprimer de manière compréhensible à partir d'une vignette, d'une couverture d'album.
Identifier un type d'écrit et ses...

Par T. Bourbotte le 01/03/2013 | Séquence partagée | 247 2

le sablier
Se repérer dans le temps
GS | CP

8 séances

  1. les instruments de mesure du temps
  2. trier les instruments
  3. [ ... ]

Objectif(s)

- se repérer dans le temps
-découvrir différents instruments de mesure du temps

Par L. Corbin le 13/01/2013 | Séquence partagée | 303

Exploitation album : Les bons amis - Paul François et Gerda Muller
S'approprier le langage - Se familiariser avec l'écrit - Se préparer à apprendre à lire et à écrire - Se repérer dans le temps
PS | MS | GS

5 séances

  1. Lecture de l'histoire adaptée*
  2. Entrer dans l'histoire par les illustrations
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Comprendre une histoire adaptée à son âge
Réaliser et restituer une frise chronologique de l'histoire à partir d'images séquentielles
Restituer...

Par R. LEPINE le 19/12/2012 | Séquence partagée | 596 7

Invention d'un conte et exploitation
S'approprier le langage - Se familiariser avec l'écrit - Se préparer à apprendre à lire et à écrire - Approcher les quantités et les nombres - Se repérer dans le temps - Se repérer dans l'espace
GS

8 séances

  1. Invention du conte
  2. Chronologie du conte
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Développer son imagination
Développer son langage dans les 2 langues (selon le groupe : lexique et syntaxe simple - lexique et syntaxe...

Par M. Oustalé le 18/11/2012 | Séquence partagée | 357

Exploitation album : Je veux pas aller à l'école - Stéphanie Blake
S'approprier le langage - Se familiariser avec l'écrit - Se repérer dans le temps - La voix et l'écoute
PS | MS | GS

5 séances

  1. Entrer dans l'univers d'un auteur
  2. Comprendre l'histoire : texte et images
  3. [ ... ]

Objectif(s)

Savoir mettre en mot l'expression d'un personnage en lien avec une images: les sentiments (peur, joie, tristesse)
Comprendre une histoire adaptée...

Par R. LEPINE le 03/10/2012 | Séquence partagée | 937 8