Fiches de préparation, séquences pour l'école primaire par S. Laurent

- Lire à haute voix avec fluidité et de manière expressive un texte de plus de dix lignes, après préparation. - Rédiger des textes courts de différents types (récits, descriptions, portraits) en veillant à leur cohérence, à leur précision (pronoms, mots de liaison, relations temporelles en particulier) et en évitant les répétitions. - Maîtriser la cohérence des temps dans un récit d’une dizaine de lignes. - Connaître des œuvres de référence qui appartiennent au patrimoine ou à l’art contemporain. - Maîtriser des savoirs et des techniques artistiques diverses. - développer les capacités de compréhension d'un texte - développer les capacités de rédaction - déployer l'imaginaire, réaliser un travail collectif suscitant la surprise - Autonomie et initiative, soutenir une écoute prolongée, mise en place d'une culture commune à travers la lecture à voix haute par l'enseignante - Reformuler et résumer chronologiquement le récit entendu, débattre sur les questions émergentes, enrichir et confronter son point de vue avec celui des autres