La journée

Discipline
Se repérer dans le temps
Niveaux
GS.
Auteur
C. CLAUSS
Objectif
- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Associer les moments de la journée avec des activités régulières de la classe.
- Se repérer dans les premiers éléments chronologiques sur un temps court (la demi-journée) et utiliser correctement les mots « matin », « apres-midi », « soir ».
Relation avec les programmes

Cycle 1 - Programme 2026

  • Utiliser des mois qui servent de repères pour se situer dans l’année.
Dates
Créée le 05 octobre 2017
Modifiée le 05 octobre 2017
Statistiques
753 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Source : Sciences à vivre - Accès Edition

Déroulement des séances

  • Séance 1 : La journée - Se repérer dans le temps, 20 min
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La journée

Dernière mise à jour le 05 octobre 2017
Discipline / domaine
Se repérer dans le temps
Objectif
- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
Durée
20 minutes (2 phases)
Matériel
- ciseaux
- fiche élève
- colle

1. Représentations des élèves

collectif | 10 min. | découverte

-        Qui vous a réveillé ce matin ?

-        Qu’avez vous fait en vous levant ?

-        Qu’avez vous manger au petit déjeuner ?

-        Où êtes vous allés ensuite ?

-        Qu’allez vous faire à l’école ?

-        Où irez vous après l’école ?

-        Que ferez vous à la maison ?

-        Comment vous habillerez vous avant d’aller dormir ?

2. Images séquentielles de la journée

collectif | 10 min. | recherche

Présentation des images à découper.

Découpe les images, colle-les dans l’ordre de la journée.