Compétence visée :
Repérer et situer quelques évènements dans un temps long
>> Repérer des périodes de l’histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés
Relation avec les programmes
Cycle 2 - Programme 2016
Repérer et situer quelques évènements dans un temps long.
Dates
Créée le 01 novembre 2017 Modifiée le 01 novembre 2017
Statistiques
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Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Une séquence au fil de l'année, pour présenter les dates importantes (dont notamment l'origine de quelques jours fériés).
Compétence visée :
Repérer et situer quelques évènements dans un temps long
Objectif opérationnel :
Identifier à quel évènement est associée la date du 11 novembre
Durée
40 minutes (5 phases)
Matériel
Fiche élève
1. Découverte / Lancement de l'activité
| 5 min. | découverte
Recueil des représentations des élèves.
Qu'est-ce qu'un jour férié ? Connaissez-vous un jour férié dans le mois novembre ? La date du 11 novembre vous dit-elle quelque chose ?
Les mots clés sont notés au tableau : armistice, commémoration, guerre, monument aux morts, férié, souvenir...
2. Recherche
| 10 min. | recherche
Chaque groupe à un dictionnaire pour chercher les mots qui poseraient problème. Ensemble, ils doivent "enquêter" sur le 11 novembre.
3. Mise en commun
| 7 min. | mise en commun / institutionnalisation
Chaque groupe fait part de ses découvertes et/ou l'enseignant leur demande de préciser certaines définitions.
4. Institutionnalisation
| 3 min. | mise en commun / institutionnalisation
5. Trace écrite
| 15 min. | mise en commun / institutionnalisation
Distribution de la fiche élève.
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Le Cahier-Journal Edumoov reprend la fiche de préparation et la place à la date de votre choix : le déroulé, les objectifs et le matériel sont recopiés, vous n'avez plus qu'à ajuster.
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