Les champs lexicaux

PE propose aux E un texte

lecture du texte

De quoi parle ce texte ?

De l'école

Avec une règle et un crayon gris, vous allez surligneur le mots qui montrent que ce texte parle de l'école.

Vous allez être en groupe.

Chacun votre tour, vous piocherez un mot  dans le pot. Celui qui pioche le mot commence le jeu. Il montre ce mot à son groupe et chacun votre tour vous donnerez un mot qui est en lien avec le mot précédent pour construire un champ lexical. Après 10 mots, vous écrirez les réponses sur une feuille.

Faire un exemple avec un des groupes

Réalisation de l'activité

Pe demande aux E ce que la classe a fait lors de la dernière séance

Nous avons travaillé sur les champs lexicaux

Qui peut me rappeler l'activité que nous avons fait la dernière fois ?

Nous étions en groupe, nous avions des étiquette avec des mots dessus. Nous devions piocher un mot, à partir de ce mot nous devions former le champ lexical de celui-ci

Cette phase a pour but de faire le lien avec la séquence d'expression écrite. Les E vont pouvoir créer un lexique qu'ils utiliseront lors de l'écriture des nouvelles

Maintenant que vous savez former e champ lexical d'un mot, vous allez pouvoir vous en servir pour votre nouvelle fantastique. SI je vous dit fantastique à quels mots pensez-vous ? Nous avions dit que le fantastique était un récit qui faisait légèrement peur et que nous ne savions pas si c'est la réalité ou non

--> Entrainer les E sur le champs lexical des émotions, des sensations, de la frontière entre rêve et réalité, et le surnaturel.

​Noter les mots au tableau, ces derniers seront reportés sur une affiche pour aider les E lors de la réalisation de leurs nouvelles.

Demander aux E quel est le thème des apprentissages en vocabulaire (de quoi parle t-on) ?

Des champs lexicaux

Demander un rappel de ce qui a été vu lors des derniers séances

Lecture et demande de reformulation des consignes d'exercice

Réalisation des exercices