- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Utiliser des marqueurs temporels adaptés (puis, pendant, avant, après…) dans des récits, descriptions ou explications.
- Connaitre la suite des noms des jours, de la semaine et savoir dire « celui qui précède » et « celui qui suit » un jour donné.
- Utiliser des marques temporelles dans le langage, notamment pour situer ce dont on parle par rapport au moment où l’on parle (hier, aujourd’hui, demain, plus tard…).
- Utiliser le vocabulaire adapté pour traduire une relation entre deux faits, deux moments : avant, après, pendant, bien avant, bien après, en même temps, plus tôt que, plus tard, dans deux jours.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2026
Utiliser des mois qui servent de repères pour se situer dans l’année.
Connaitre quelques marqueurs temporels.
Nommer la plupart des mois de l’année.
Savoir que la semaine est une suite de sept jours.
Situer des moments de la journée les uns par rapport aux autres et commencer à utiliser le présent, le passé composé, le présent à valeur de futur proche.
Repérer l’antériorité d’une action par rapport à une autre dans un scénario: imparfait, plus-que-parfait, imparfait du verbe « aller » à valeur de futur proche dans le passé.
Dates
Créée le 09 novembre 2017 Modifiée le 09 novembre 2017
Statistiques
234 téléchargements 3 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Domaine: Explorer le monde - Se repérer dans le temps
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
5 minutes (1 phase)
Matériel
Peinture
Feuille Canson
Colle
Ciseau
1. Peindre avec sa main
| 5 min. | découverte
Tache: Poser sa main pleine de peinture sur une feuille afin de former les feuilles/épines du Sapin
Consigne: Pose ta main dans la barquette de peinture pour qu'il y est suffisamment de peinture partout et pose la sur la feuille sans la bouger pour faire la trace de la main.
El: Ils doivent poser leur main sans bouger
Difficultés : - pas assez de peinture sur la main et les doigts
- Trop de peinture sur la main
- Main qui bouge sur la feuille
- Main mal posée sur la feuille
2
Composer le tronc de l'arbre
Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Arts visuels
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Papier Crépon
Colle
1. Remplissage du tronc
| 15 min. | découverte
Tâche: Dans un cadre donné, les élèves doivent être capable de déchirer et coller des morceaux de papier crépon pour former le tronc de l'arbre.
Consigne: Déchire et colle le papier dans le tronc de l'arbre pour le remplir.
El: Ils doivent déchirer le papier crépon et le coller dans l'espace du tronc
Difficultés: - Morceaux déchirés trop petits
- Pas assez de colle
- Trop de colle
- Emplacement de collage pas respecter
- Morceaux de crépon trop rapprochés, mal dispatchés
3
Numérotation des mains
Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Arts visuels
Objectif
- Réaliser des compositions plastiques, seul ou en petit groupe, en choisissant et combinant des matériaux, en réinvestissant des techniques et des procédés.
Durée
20 minutes (1 phase)
Matériel
Colle
Confettis
1. Numérotation des Mains
| 20 min. | découverte
Tâche: Coller des confettis sur une trace pour écrire un nombre de 1 à 25
Consigne : Colle les confettis sur la trace de feutre pour écrire le nombre
El: ils doivent coller les confettis sur la trace pour la recouvrir
difficultés: - manipulation des confettis
- collage des confettis
- manipulation de la colle
4
Découpage des mains et encoche
Dernière mise à jour le 09 novembre 2017
Discipline / domaine
Arts visuels
Objectif
- Choisir différents outils, médiums, supports en fonction d’un projet ou d’une consigne et les utiliser en adaptant son geste.
Durée
15 minutes (1 phase)
Matériel
Ciseau
Colle
1. Découpage des mains
| 15 min. | découverte
Tâche : découper le tour des mains pour pouvoir les coller sur l'arbre
Consigne: découpe sur le trait autour de la main
El: Ils doivent découper sur le trait déjà réaliser autour de la main
Difficultés: - utilisation du ciseau
- Tenue du ciseau
- Support à découper
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