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. a/as/à
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- - Savoir ce qu'est un homophone
- Différencier a,as, à
- Durée
- 55 minutes (6 phases)
1. MeS
| 
10 min. | découvertePE explique ue maintenant, en orthographe, nous allons travailler sur les homophones.
L'écrire au tableau et demander ce que veut dire ce mot
Homo : pareil
phone : son
Mot qui ont le même son
Expliqué que cela à déjà été fait, mais il faut le revoir et en voir d'autre
2. Problematisation et recherche
| 10 min. | rechercheJe vais vous distribuer un texte, vous allez le lire
Dans ce texte, un son revient souvent, à vous de le retrouver
Le son/mot a
Combien de type de "a" voyez vous dans le texte ?
3
Vous allez prendre Trois couleurs différentes. Pour chaque couleur, vous
3. Mise en commun
| 10 min. | mise en commun / institutionnalisationEn classe entière, relever dans le texte les différents a
4. Problématisation et MeC
| 10 min. | rechercheDemander aux E comment faire pour ne pas se tromper de "a" et savoir si ce sont les bons qui sont écris dans le texte.
Il faut les remplacer
a --> je peut dire "avait", si c'est avec "tu" j'ajoute un s
à : je ne peux pas dire avait
Ecrire au tableau
5. Structuration
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationPrendre trois phrases du texte présentant les 3 formes grammaticales du mot-lettre "a"
Demander aux E comment être sur
En utilisant avait
Demander aux E de faire comme l'étape précédente
Demander aux E pourquoi travaille t-on sur ça, sur les homophones en générale ?
Pour éviter les fautes lorsqu'on écrit
6. Exercisation
| 10 min. | réinvestissementEn utilisant la technique du "avait", vous allez devoir réaliser l'exercice.
A chaque fois, il va falloir choisir entre a, as et à