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. Une carte mentale pour se présenter
- Discipline / domaine
- Les productions artistiques et visuelles
- Objectif
- Découvrir la carte mentale dans la réalisation d'un dessin pour se présenter.
- Durée
- 60 minutes (4 phases)
1. Découverte
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15 min. | découverteExpliquer aux élèves qu'ils vont apprendre à réaliser une carte mentale: un outil très efficace pour présenter une leçon. Une carte mentale, c'est une carte, comme celle d'un pays ou d'un continent, mais de ce qu'il y a dans notre tête. Cela permet de mettre toutes nos idées sur une page.
C'est outil peut-être utilisé dans toutes les matières. Dans un premier temps, pour apprendre à s'en servir, nous allons faire une séance d'arts visuels.
Au centre du tableau, écrire le prénom d'un élève fictif (ou d'un personnage apprécié des élèves), par exemple, Sarah.
Entourer le prénom.
PE: "Nous allons créer la carte mentale de Sarah au tableau. J'écris son prénom au centre de la carte. Pour se présenter, elle va naturellement commencer par parler de ce qu'elle aime."
Tracer une première branche. "Sarah aime la couleur rouge, je trace la première branche en rouge."
Tracer trois ramifications, par exemple, la musique, le sport, la nourriture. Demander aux élèves d'imaginer ce que pourrait aimer cette élève. Ajouter de nouvelles ramifications, etc...
Reprendre le même procédé avec des thèmes que les enfants jugent importants pour se présenter, au choix:
- la famille
- les rêves
- l'école
- les animaux...
Pour chaque branche, prendre une couleur différente.
2. Synthèse
| 5 min. | découverteReprendre les règles à respecter pour réaliser une carte mentale la plus lisible possible:
Feuille en format paysage
Une couleur par branche
Des ramifications
Utiliser le maximum d'espace possible
Ajouter de nouvelles branches en respectant le sens des aiguilles d'une montre
Utiliser le dessin ou l'écrit. Attention: le dessin doit être identifiable sans perdre de temps. >>> Le but d'une carte mentale est de poser toutes ces idées sur une feuille de la manière la plus lisible possible.
3. Essai
| 15 min. | rechercheLes élèves réalisent un premier essai d'une carte mentale sur leurs cahiers de brouillon. Bien expliquer aux élèves qu'il s'agit d'organiser leurs idées sans perdre trop de temps en décorations. L'enseignant intervient auprès des élèves pour les aider.
4. Réalisation finale
| 25 min. | mise en commun / institutionnalisationLes élèves réalisent leur carte mentale sur une feuille blanche, au propre. Ils sont encouragés à décorer leur carte comme ils le souhaitent (mais sans jamais nuire à la lisibilité).
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