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. le phonème (on) et ses graphies (jour 1)
- Discipline / domaine
- Orthographe
- Objectif
- - Maîtriser les relations entre l'oral et l'écrit
- Connaître les graphèmes les plus fréquents transcrivant le phonème (on)
- Approcher le principe de l'écriture de m au lieu de n dans la transcription du son (on)
- Durée
- 45 minutes (2 phases)
- Matériel
- - texte en petit et grand format (format tableau)
- exercices
- fiche son (on) pour le porte-clef
1. Phase orale
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15 min. | découverte- lire le texte aux élèves et faire trouver le phonème le plus fréquent
- jeu du pigeon-vole : un savon, du ciment, le boulon, un champ, une ombre, un chaton, un camp, l'entrée, seulement, un plongeon, un ourson, une chanson, un chant, du charbon, une vidange, un placement, le saucisson
- faire situer aux élèves le phonème sur leur règle (au début, à la fin ou ailleurs dans le mot) : un champignon, honteux, un soupçon, une ombre, conserver, le caméléon, onduler, une bombe, la façon, une montagne, un wagon, onze, une fontaine, la tombe, la tronçonneuse, un ongle
- demander aux élèves de trouver d'autres mots contenant le son (on) : au début, à la fin, à l'intérieur, deux fois
2. Phase écrite
| 30 min. | découverte- lecture du texte au tableau
- faire repérer les mots contenant le son (on) et dégager la règle : le son (on) s'écrit on sauf devant m,b et p, il s'écrit om
- ajouter la fiche sur le son (on) sur le porte-clef
- faire recopier les mots contenant le son (on) et colorier les graphèmes on/om dans le texte
- exercices d'application
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