My name is ...

Discipline
Langue vivante
Niveaux
CE1.
Auteur
N. MARCELLIN
Objectif
- Saluer.
- Se présenter.
Relation avec les programmes

Cycle 2 - Programme 2020

  • Saluer.
  • Se présenter.
Dates
Créée le 02 septembre 2018
Modifiée le 05 septembre 2018
Statistiques
39 téléchargements
1 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

L'objectif de la séquence est une présentation. Acquisition du vocabulaire de présentations et de salutations.

Déroulement des séances

1

Présentation de John

Dernière mise à jour le 02 septembre 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Saluer.
- Se présenter.
Durée
45 minutes (1 phase)
Matériel
Marionnette "John"
chanson "we're the children of Europe!"
Remarques
Inspirer "initiation à l'anglais au cycle 2" chez Retz

1. Phase 1

collectif | 45 min. | découverte

Présentation du cahier d'anglais

Faire coller la feuille "page de garde"

Présenter "John". Préciser "John" est anglais, il ne s'exprime qu'en anglais et il se cache quand on parle français.

Faire reformuler consigne.

"Good afternoon" (la marionnette me salue) et répète. 

"My name is John" "Good afternon. My name is ..."

En cachant la marionnette, faire émettre des hypothèses aux élèves.

Ressortir la marionnette.

Faire parler les enfants avec la marionnette.

Puis" Good bye, John"

 

Chanson plage 7 "J'apprends l'anglais" chanson "we're the children of Europe!"

2

The return of john

Dernière mise à jour le 05 septembre 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Saluer.
- Se présenter.
- Chanter une comptine, un chant par imitation.
Durée
30 minutes (1 phase)
Matériel
Marionnette "John"
Photocopie chanson "we're the children of Europe!"
CD
Remarques
Inspirer "initiation à l'anglais au cycle 2" chez Retz

1. Phase 1

collectif | 30 min. | entraînement

Faire écouter la chanson "We’re the children of Europe !"

John, la marionnette arrive en chantant "Hello ! Hello! What's tour name ?"

"Hello, hello to you, and you, and you ! " Good afternon"

"Good afternoon" (la marionnette me salue) et répète.

La marionnette se présente de nouveau à l'enseignant.

"My name is John" " My name is ..."

Puis John s'adresse à un élève : "  Hello, my name is John. What's your name?"

"Stand up please"

Les enfants se lèvent.  Pour s'asseoir ils doivent poser une question. "What's your name?"

" My name is ..."

John : "I'm tired. Goodbye !"

Faire écouter la chanson "We’re the children of Europe !"

Coller les paroles de la chanson dans son cahier d'anglais.

3

Les moments de la journée

Dernière mise à jour le 05 septembre 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Saluer.
- Dire bonjour selon les moments de la journée
- Se présenter.
- Mémoriser un chant par imitation.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Marionnette "John"
Photocopie chanson "we're the children of Europe!"
CD
Flascards moments de la jornée
photocopie "moments de la journée"
Remarques
Inspirer "initiation à l'anglais au cycle 2" chez Retz

1. Mémorisation

collectif | 10 min. | réinvestissement

Faire écouter la chanson "We’re the children of Europe !"

John, la marionnette arrive en chantant "Hello ! Hello! What's tour name ?"

"Hello, hello to you, and you, and you ! " Good morning"

"Good afternoon" (la marionnette me salue) et répète.

La marionnette se présente de nouveau à l'enseignant.

"My name is John" " My name is ..."

Puis John s'adresse à un élève : "  Hello, my name is John. What's your name?"

"Stand up please"

Les enfants se lèvent.  Pour s'asseoir ils doivent poser une question. "What's your name?"

.

2. Les moments de la journée

collectif | 10 min. | recherche

Afficher les flaschcard "moments de la journée"

s'assurer de leur compréhension en français.

Faire répéter "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

Faire répéter groupe classe / moitié de classe gauche droite / filles garçon / groupe classe.

Mélanger les flaschcards au tableau.

Point to "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

 Faire répéter groupe classe "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

3. Coller la leçon

individuel | 10 min. | réinvestissement

coller la leçon et recopier  "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

4

Les moments de la journée

Dernière mise à jour le 05 septembre 2018
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
- Saluer.
- Dire bonjour selon les moments de la journée
- Se présenter.
- Mémoriser un chant par imitation.
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
Marionnette "John"
Photocopie chanson "we're the children of Europe!"
CD
Flascards moments de la jornée
photocopie "moments de la journée"
Remarques
Inspirer "initiation à l'anglais au cycle 2" chez Retz

1. Mémorisation

collectif | 10 min. | réinvestissement

Faire écouter la chanson "We’re the children of Europe !"

John, la marionnette arrive en chantant "Hello ! Hello! What's tour name ?"

"Hello, hello to you, and you, and you ! " Good morning"

"Good afternoon" (la marionnette me salue) et répète.

La marionnette se présente de nouveau à l'enseignant.

"My name is John" " My name is ..."

Puis John s'adresse à un élève : "  Hello, my name is John. What's your name?"

"Stand up please"

Les enfants se lèvent.  Pour s'asseoir ils doivent poser une question. "What's your name?"

.

2. Les moments de la journée

collectif | 10 min. | recherche

Afficher les flaschcard "moments de la journée"

s'assurer de leur compréhension en français.

Faire répéter "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

Faire répéter groupe classe / moitié de classe gauche droite / filles garçon / groupe classe.

Mélanger les flaschcards au tableau.

Point to "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

 Faire répéter groupe classe "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".

3. Coller la leçon

individuel | 10 min. | réinvestissement

coller la leçon et recopier  "good morning " good afternoon" "good evening and good bye".