Vers le Handball

Faire un grand cercle avec les élèves et se mettre au milieu. Commencer l’échauffement des parties du corps (sans ballon). (Insister sur les poignets, chevilles...)

Apprentissages des règles aux élèves (dribble autorisé une seule fois à la réception(interdiction reprise de dribble), interdit de faire plus de 3 pas sans dribble, contacts très limités, tir avant la zone, seul le gardien a le droit aux pieds). Mettre en application ces règles en demandant à chaque fois à des élèves de montrer les règles pour s’assurer de leur bonne compréhension. Ensuite, faire tirer les élèves depuis le point de pénalty pour leur faire comprendre l’objectif à atteindre : marquer un but. Cela permettra de se rendre compte également du niveau des élèves. (Eval diagno)

Proposer à un élève de mener l’échauffement en lui disant quoi faire pour montrer à ses camarades. Demander à un autre, par la suite, de rappeler les règles importantes du HB.

1) Faire une passe à 10 en séparant la classe en 2. 2 groupes de 6 élèves par demi-terrain. Le but sera d’enchainer 10 passes sans faire tomber la balle ni se la faire prendre par l’équipe adverse. Compter le nombre de points pour chaque équipe de chaque demi-terrain.

2) Mettre les élèves par 2 avec un ballon pour 2. Ils doivent se faire des passes, depuis la zone adverse, sans dribble, jusqu’à aller marquer un but. (Pas de gardien)

Proposer à un élève différent de mener l’échauffement.

Mettre en place dans un premier temps une progression vers la cible sans dribble. Les élèves se mettent en 3 colonnes. Ils se déplacent et se font des passes jusqu’à arriver avant la zone. S’assurer qu’ils passent au moins 2,3 fois chacun.

Ensuite, faire le même exercice avec le dribble. S’assurer que même en possession du dribble, ils font jouer leurs camarades.

Proposer à un élève de mener l’échauffement

Afin d’identifier clairement les équipes, nous utiliserons des chasubles. Nous allons mettre en place la situation du joueur but. Un élève se placera dans un cerceau situé dans la zone du terrain de HB. Ses camardes de la même équipe devront, sans dribble parvenir à lui transmettre le ballon. Quand le ballon lui est transmis, l’équipe marque 1 point. Nous procéderons ensuite par le même exercice mais avec l’utilisation du dribble.

Comme d’habitude, proposer à un élève de faire l’échauffement.

Garder les mêmes équipes de 6 et rappeler les règles du Handball (un élève peut le faire). Parler du rôle du gardien, qui lui, a le droit aux pieds.

Mettre par la suite en place des petits matchs de 5mn. Lorsque 2 équipes ne jouent pas, chacun observe un joueur pour ainsi lui dire les choses à améliorer et si la personne a commis des fautes. Les élèves pourront etre munis de feuilles et stylos.

Puis, inverser les roles.

Désigner un élève capitaine de chaque équipe de 6. Celui-ci mènera l’échauffement au sein de son équipe.  

Les élèves pratiqueront ce qu’ils ont appris au cours de cette séquence. L’enseignant pourra donc procéder à l’Evaluation Sommative pour ainsi déterminer le niveau final des élèves. Nous ferons 4 équipes et chaque équipe fera 3 matchs pour rencontrer tout le monde. Matchs de 4mn.