- Utiliser le lexique, les unités, les instruments de mesures spécifiques de ces grandeurs.
Relation avec les programmes
Socle commun de connaissances, de compétences et de culture
Utiliser les principes du système de numération décimal et les langages formels (lettres, symboles...) propres aux mathématiques et aux disciplines scientifiques, notamment pour effectuer des calculs et modéliser des situations.
Dates
Créée le 11 septembre 2018 Modifiée le 11 septembre 2018
Statistiques
176 téléchargements 3 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
savoir lire l'heure sur un cadran
savoir encoder l'heure en chiffres
savoir se repérer dans le temps de la journée matin et après-midi
pose des questions ouvertes : comment lit-on l'heure ? A quoi servent les aiguilles ? Pourquoi est-il utile voire important de savoir lire l'heure ?
dessine au tableau une horloge et demande d'inscrire l'heure en chiffre sur l'ardoise.
Constate les réussites ou les erreurs.
activités au TBI : exercices de lecture d'heure
participe à l'oral, élabore un langage mathématiques en utilisant le vocabulaire à bon escient
répondent sur l'ardoise
participe à l'activité sur TBI
2. quelle heure est-il ?
| 15 min. | entraînement
par deux les élèves répondent à l'oral à une fiche d'exercices. ils s'interrogent, confrontent leur lecture d'heure
participation à l'oral tirée au sort
cherchent à trouver la lecture d'heure correcte en confrontant leur lecture.
entreaide et tutorat
3. exercices
| 10 min. | réinvestissement
fiche exercices
cette petite série d'exercices collées sur le cahier du jour permet de voir où en sont les élèves
évaluation diagnostique
se repérer dans le cahier pour laisser une trace écrite propre et soignée
répondent aux questions sur l'heure de façon autonome et individuelle
nombre d'exercices pour les élèves en difficulté allégé
2
Les durées
Dernière mise à jour le 11 septembre 2018
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
connaître l'heure
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
horloge
velleda
ardoise
1. rituels
| 10 min. | découverte
rappel de la séance précédente
présentation de l'activité
pose des questions ouvertes : comment lit-on l'heure ? A quoi servent les aiguilles ? Pourquoi est-il utile voire important de savoir lire l'heure ?
dessine au tableau une horloge et demande d'inscrire l'heure en chiffre sur l'ardoise.
Constate les réussites ou les erreurs.
activités au TBI : exercices de calcul de durée
participe à l'oral, élabore un langage mathématiques en utilisant le vocabulaire à bon escient
répondent sur l'ardoise
participe à l'activité sur TBI
2. quelle heure est-il ?
| 15 min. | entraînement
prise en compte des acquis des élèves : les durées
combien de temps pour une heure , une minute ? une journée ? une semaine ?
participation orale
tirage au sort des prénoms
trace écrite collage du mémo
3. exercices
| 10 min. | réinvestissement
fiche exercices
cette petite série d'exercices collées sur le cahier du jour permet de voir où en sont les élèves
évaluation diagnostique
se repérer dans le cahier pour laisser une trace écrite propre et soignée
répondent aux questions sur l'heure de façon autonome et individuelle
nombre d'exercices pour les élèves en difficulté allégé
3
Je convertis des durées
Dernière mise à jour le 11 septembre 2018
Discipline / domaine
Grandeurs et mesures
Objectif
connaître l'heure
Durée
35 minutes (3 phases)
Matériel
horloge
velleda
ardoise
1. rituels
| 10 min. | découverte
rappel de la séance précédente
présentation de l'activité
pose des questions ouvertes :
combien de temps dure une minute, une heure, une journée, une année
Constate les réussites ou les erreurs.
activités au TBI : exercices de calcul de durée
participe à l'oral, élabore un langage mathématiques en utilisant le vocabulaire à bon escient
répondent sur l'ardoise
participe à l'activité sur TBI
2. quelle heure est-il ?
| 15 min. | entraînement
activité au TBI exercice mise en commun
participation orale
tirage au sort des prénoms
différenciation : exercices selon complexité
3. exercices
| 10 min. | réinvestissement
fiche exercices
cette petite série d'exercices collées sur le cahier du jour permet de voir où en sont les élèves
se repérer dans le cahier pour laisser une trace écrite propre et soignée
répondent aux questions sur l'heure de façon autonome et individuelle
nombre d'exercices pour les élèves en difficulté allégé
Télécharger la séquence
En continuant à naviger sur ce site, vous en acceptez les CGU.
Fermer
Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. 
| 
10 min. | découverte
| 
|