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. Je vois le "é"
- Discipline / domaine
- Lecture et compréhension de l'écrit
- Objectif
- Mettre en correspondance ce qui se voit et ce qui s'entend
Repérer la graphie é dans des mots écrits
Lire des syllabes contenant le son "é"
- Durée
- 30 minutes (3 phases)
- Matériel
- affiche é ; les alphas aimantés ; la fiche de lecture ; la fiche d'exercices
1. Repérer la graphie
| 
10 min. | découverteRecherche graphique :
Ecrire au tableau un bébé, l’école, écrire, année, une idée, du café, un thé, l’été, journée, la matinée.
Faire repérer la lettre commune à tous les mots.
Que chante cette lettre ? Elle chante é.
Faire entourer les é par quelques élèves.
En lien avec la lecture : Demander qui a un é dans son prénom.
2. Lecture
| 10 min. | rechercheCode gestuel de la méthode Borel-Maisonny : Mets ton accent en avant, main devant le front.
Histoire des ALPHAS
Confusion é/ i : prolonger le son et faire remarquer que les lèvres ne s'étirent pas autant que pour le "i".
Dessiner au tableau l’association des 2 lettres avec des flèches et afficher les lettres alphas.
Lire les différentes syllabes : mé, pé, lé, ré...
Lire la fiche de lecture
3. écriture du é + exercice
| 10 min. | entraînementSur fiche plastifiée : entrainement : ligne de "é". Bien insister sur k'accent (sin sens).
Fiche d'exercices
1. Entoure les lettres é.
2. Entoure la lettre "é" dans les mots.
café, clé, année, épine, thé, fée, pâté, écrire, école, élève, fusée
3. Complète avec é ou e.
vélo, cheval, canapé, épingle, cadenas, cheminée, biberon, lézard
Bilan : qu'avons-nous appris ?