Ateliers français

Discipline
Grammaire
Niveaux
CM1, CM2.
Auteur
C. CASTELLAIN
Objectif
- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.
- Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Être capable de repérer les principaux constituants d’une phrase simple et complexe.
  • Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser : - approfondir la connaissance du sujet (sujet composé de plusieurs noms ou groupes nominaux, sujet inversé) ; - différencier les compléments : COD, COI, compléments circonstanciels de temps, lieu et cause ; - identifier l’attribut du sujet.
  • Mémoriser: le présent, l’imparfait, le futur, le passé simple, le passé composé, le plus-que-parfait de l’indicatif, le conditionnel présent et l’impératif présent pour : - être et avoir ; - les verbes du 1er et du 2e groupe ; - les verbes irréguliers du 3e groupe : faire, aller, dire, venir, pouvoir, voir, vouloir, prendre. - distinguer temps simples et temps composés ; - comprendre la notion de participe passé.
Dates
Créée le 18 octobre 2018
Modifiée le 18 octobre 2018
Statistiques
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Licence
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Le principe est de différencier les demande en relation avec la grammaire au jour le jour.
Lundi 3 groupes différents pour la transposition.
Mardi / Jeudi : 2 rotations de 20 min chacune.

Déroulement des séances

1

Lundi (transposition différenciée)

Dernière mise à jour le 18 octobre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Connaître la notion de groupe nominal et d’accord au sein du groupe nominal.
- Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet y compris inversé, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (cas les plus usuels).
Durée
75 minutes (5 phases)
Matériel
Texte individuel / différencié...

1. Lecture du texte et compréhension

collectif | 15 min. | découverte

Lecture du texte en collectif

Questions de compréhension + Inférences... 

Aide au lexique spécifique... 

 

2. Transposition / Groupe

groupes de 6 | 20 min. | recherche

Groupe A : Avec l'enseignant face au tableau transposition à l'oral voire sur le texte en modifiant uniquement ce qui change. 

Groupe B : Aide à la transposition, texte surligné pour toutes le parties à modifier. (en autonomie. 

Groupe C : Transposition de tout le texte sans aide spécifique (en autonomie. 

3. Projection de la correction de la transposition

individuel | 10 min. | découverte

Chaque élève corrige sa production avec le texte corrigé au tableau.

4. Entrainement sur le cahier du jour

individuel | 20 min. | entraînement

Exercice de transposition en rapport avec l'entrainement effectué en groupe. 

5. Explication des ateliers de la semaine

collectif | 10 min. | découverte

c.f. Séance 2

2

Séance d'Atelier mardi/jeudi

Dernière mise à jour le 18 octobre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.
- Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.
Durée
65 minutes (4 phases)

1. Rotations 1

groupes de 5 | 20 min. | recherche
  • Atelier 1 : Vocabulaire (en lien avec les séances de Structurer le vocabulaire) 
  1. En Autonomie
  2. avec fiche autocorrective pour le jeu (il peut se faire en bînome)

 

  • Atelier 2 : Activité sur les phrases (manipulation des groupes contituants la phrase) 
  1. Avec l'enseignant face au tableau pour pouvoir manipuler les groupes de mots. 

 

  • Atelier 3 : Activité sur les groupes nominaux (en autonomie)
  1. Tableau plastifier pour la manipulation des GN
  2. Fiche autocorrective. 

 

  • Atelier 4 : Ceintures d'accords (en autonomie)
  1. En binôme, fiche autocorrective d'entrainement (en fonction de sa ceinture). 
  2. Un élève fait la dictée à son binôme, s'il a entre 0 et 3 erreurs cette dictée doit être corrigée par l'enseignant pour validation si plus d'erreur on essaie avec un autre entrainement correspondant à la ceinture. 
  3. Inversement...

2. Changement d'atelier

collectif | 5 min. | découverte

Les élèves changent d'atelier en fonction du planning. 

3. Rotation 2

groupes de 5 | 20 min. | recherche

Idem phase précédente. 

4. Entrainement individuel

collectif | 20 min. | entraînement

Sur le cahier du jour les élèves effectuent les exercices en lien avec leur atelier.

3

Bilan de la semaine.

Dernière mise à jour le 18 octobre 2018
Discipline / domaine
Grammaire
Objectif
- Identifier les constituants d’une phrase simple et les hiérarchiser.
- Analyser le groupe nominal : notions d’épithète et de complément du nom.
- Maîtriser l’accord du verbe avec son sujet y compris inversé, de l'attribut avec le sujet, du participe passé avec être (cas les plus usuels).
Durée
20 minutes (1 phase)

1. Retour sur les ateliers de la semaine

collectif | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Mise en commun de tout ce qui a été abordé durant la semaine. 

Qu'avons nous appris cette semaine ? 

Qu'est ce qui vous a posé problème ? Comment y remédier? ...