Conjugaison: Les terminaisons du futur simple des verbes du 1er groupe

Les élèves découvrent une série de phrases au tableau. 

ex : Hier, j'ai mangé une pomme. - Aujourd'hui, je mange avec mes amis. - Je mangerai un tas de bonbon demain. ect...

Consigne : A quel moment se passe ses actions ? On va répondre à l'oral

                   Regardez le verbe "manger" ? Qu'est ce qui change à chaque fois ? 

Critère de réalisation : Se positionner dans le temps à l'aide des mots "Hier; aujourd'hui; demain". Analyser les terminaisons des verbes.

Critère de réussite : Associer le temps ( passé, présent, futur ) juste à chaque phrase.

Consigne : "Qu'est ce-qu'un pronom personnel déjà ? Qui peut me les citer ?"

Les pronoms personnels sont écrit au tableau. 

Consigne: Vous aller vous mettre par groupe de 3. Chaque groupe a 3 boites et pleins de vignettes, vous aller les ranger dans la boite qui convient (passé, présent, futur).

Les vignettes sont issues du jeu "Loto conjugaison" qui sera utilisé plus tard dans cette séquence. Elles sont de la forme " Il danse ; Nous mangerons, ect..."

Différenciation : Les élèves pourront mettre devant ces phrases les mots "Hier, aujourd'hui, demain".

Critère de réalisation : Identifier le temps.

Critère de réussite: Insérer la vignette dans la bonne boite.

Les élèves prennent leur cahier de français et recopient la trace écrite faite collectivement.

Le futur simple exprime une action à venir.

Les terminaisons du futur simple de l'indicatif sont régulières : ai - as - a - ons - ez - ont
Personnes du singulier : 
Je mangerai  - Tu mangeras - Il mangera
Personnes du pluriel :
Nous mangerons - Vous mangerez - Ils mangeront

Qu'est ce qu'on a vu la dernière fois ? 

Notions à ressortir : La différence entre le passé le présent et le futur; les terminaisons des verbes du 1er groupe au futur.

Réécrire, avec l'aide des élèves, les terminaisons au tableau. 

Chaque joueur pose un carton devant lui et les vignettes sont retournées, face cachée.

Chaque joueur pioche une vignette à tour de rôle. Si la forme conjuguée de la vignette figure dans sa forme à l’infinitif sur le carton, le joueur la place sur la case correspondante. Sinon, il repose la vignette face cachée.  Par exemple, si le joueur a sur son carton ILS (chanter) et que la vignette retournée contient « ils chantent », alors le joueur peut poser cette vignette sur la case  ILS (chanter).

Le premier qui remplit son carton a gagné… à condition d’avoir bien associé les formes conjuguées avec leur infinitif + pronom personnel sujet !

Retour oral sur la séance précédente.

Avec l'aide des élèves, écrire au tableau les terminaisons du présent et du futur du 1er groupe.

Rappel sur la différence entre le présent et le futur.

Les élèves se mettent par groupe de 4, un organisateur et 3 joueurs.

On reprend les « vraies » règles du loto. Un organisateur (qui n’aura donc pas de carton) pioche une vignette l’une après l’autre dans un sac dans lesquelles les vignettes sont mélangées. Il l’annonce à l’ensemble des joueurs qui vont marquer la case sur leur carton correspondante (avec un grain de maïs, un caillou, un pion…). Cette fois, on aura des verbes conjugués au présent et au futur.

Le gagnant est le premier qui a marqué toutes les cases de son carton, les élèves appellent l'enseignant afin de valider le carton. A la fin de chaque partie, on change d'organisateur afin de faire tourner.

Rappel des terminaisons du futur pour les verbes du premier groupe.