Rituels du matin

Disciplines
L'oral, L'écrit, Découvrir les nombres et leurs utilisations, Le temps et Apprendre ensemble et vivre ensemble
Niveaux
GS.
Auteur
V. OLIVIER
Objectif
- Communiquer avec les adultes et les autres enfants en se faisant comprendre.
- S’exprimer et se faire comprendre dans un langage syntaxiquement correct et précis.
- Évaluer et comparer des collections d’objets avec des procédures non numériques.
- Situer des événements vécus les uns par rapport aux autres et en les repérant dans la journée, la semaine, le mois ou une saison.
- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
- Entrer dans un rythme collectif : agir ou être attentif en même temps que les autres, prendre en compte des consignes collective, coopérer.
- Dire le mot-nombre correspondant au cardinal d’une collection (précédemment dénombrée) à laquelle, en présence de l’enfant, l’enseignant ajoute ou retire un ou plusieurs éléments.
- Dire la suite des nombres jusqu’à trente.
Relation avec les programmes
Cette séquence n'est pas associée aux programmes.
Dates
Créée le 26 octobre 2018
Modifiée le 26 octobre 2018
Statistiques
287 téléchargements
4 coups de coeur
Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

description des rituels du regroupement du matin

Déroulement des séances

1

présent/absent

Dernière mise à jour le 26 octobre 2018
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Savoir repérer les élèves absents de la journée.
Durée
6 minutes (2 phases)
Matériel
étiquettes élèves
bande numérique

1. étiquettes des absents

collectif | 2 min. | recherche

En arrivant le matin, les élèves placent leur étiquette prénom sur le tableau des présences dans la partie "je mange à la cantine" ou "je mange à la maison" (aide pour faire la cantine du matin)

Les étiquettes qui restent sur la table sont celles des absents.

Chaque jour un enfant est désigné pour récupérer ces étiquettes et essayer de trouver à qui elles appartiennent. Le groupe l'aide le cas échéant.

2. compter les présents

collectif | 4 min. | recherche

A l'aide de la bande numérique, trouver le nombre d'élèves présents.

"Si tout le monde est là nous sommes 23. Si un enfant est resté à la maison combien sommes nous aujourd'hui?"

S'aider de la bande numérique pour trouver le nombre de présent: reculer de une ou deux cases en fonction du nombre d'absent.

Dessiner un bonhomme en dessous du nombre trouvé pour s'en souvenir.

Compter les élèves pour vérifier le résultat trouvé.

2

quel jour sommes-nous ?

Dernière mise à jour le 26 octobre 2018
Discipline / domaine
Le temps
Objectif
Savoir se repérer dans le temps
Durée
5 minutes (1 phase)
Matériel
étiquettes des jours de la semaine et panneau des dates
calendrier du mois et éphéméride pour le compléter
Informations théoriques
l

1. le jour, la date

collectif | 5 min. | recherche

Placer l'épingle à linge sur le jour sur la banderole des jours de la semaine. Le nommer. ex: Lundi

Prendre l'étiquette du jour sur l'éphéméride, donner la date. ex: 5

Coller cette étiquette sur le calendrier du mois que nous construisons au fur et à mesure.

Placer les étiquettes pour écrire la date et donner le jour d'hier et de demain.

ex: hier, c'était : DIMANCHE

      aujourd'hui, c'est : LUNDI 5 NOVEMBRE 2018

     demain, ce sera : MARDI

Guider l'élève désigné.

Faire répéter aux élèves la date.

3

météo

Dernière mise à jour le 26 octobre 2018
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Savoir dire la météo du jour et le symboliser
Durée
2 minutes (1 phase)
Matériel
Roue de la météo
Calendrier du mois construit au jour le jour

1. quel temps fait-il ?

collectif | 2 min. | recherche

Un élève est désigné chaque jour pour dire la météo du jour en allant regarder dehors et en plaçant la flèche sur le bon symbole de la roue de la météo.

Dessiner en symbolisant la météo sur l'étiquette du jour pour se souvenir de la météo et voir l'évolution au cours du temps.

4

quoi de neuf ?

Dernière mise à jour le 26 octobre 2018
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
Savoir raconter un événement en se faisant comprendre.
Durée
5 minutes (1 phase)

1. quoi de neuf ?

collectif | 5 min. | entraînement

Raconter un événement vécu en dehors de l'école en se faisant comprendre par ses pairs.

Guider les élèves en posant des questions ou en choisissant un thème.

Veiller à ce que les élèves respectent les règles de la communication ou répondent au sujet bordé ou aux questions posées.

5

chant et comptine

Dernière mise à jour le 26 octobre 2018
Discipline / domaine
L'oral
Objectif
- Dire de mémoire et de manière expressive plusieurs comptines et poésies.
Durée
5 minutes (1 phase)

1. comptine et chant

collectif | 5 min. | réinvestissement