Ecoute musicale : le carnaval des Animaux

Vous allez écouter un morceau de musique. Comme pour la séquence précédente sur les instruments de musique, vous allez écouter deux fois la même extrait.

lors de la première écoute, vous allez essayer de trouver quels sont les instruments que l'on entend. La seconde écoute vous permettra d'indiquer sur l'ardoise les instruments entendus. Le signal de la clochette vous indiquera qu'il faut montrer votre réponse. Extrait choisi : introduction.

rappellent les instruments et les familles d'instruments vus lors de la séance précédente

indiquent les instruments écoutés

Ecoutez une première les extraits proposés. Vous essaierez de deviner les instruments entendus. Lors de la seconde écoute vous indiquerez sur l'ardoise quels sont les instruments de ce premier extrait. Au signal de la clochette, vous levez les ardoises.

piano et instruments à cordes parmi lesquels : alto, violon, contrebasse, violoncelle

Quel titre pourrait-on donner à ce mouvement ? pour quelle raison ? se justifier

projection TBI de tableaux évoquant la majesté du lion, comparaison des éléments artistiques qui montrent sa grandeur et l'oeuvre musicale.

par ex : il est placé en haut du rocher, il surplombe comme s'il était sur un trône ...

le Lion de Rembrandt 1960

Lion aux aguets, Jean Léon Gérôme

Bohémienne endormie, le Douanier Rousseau

Le lion dans le désert Delacroix

les élèves complètent la fiche compositeur et colle les vignettes des oeuvres sur la fiche du Lion

Rappel de ce qui a été vu précédemment.

reprise de la fiche compositeur, dire qui il était et son oeuvre d'étude.

rappellent les instruments et les familles d'instruments vus lors de la séance précédente

indiquent le nom du compositeur et son oeuvre

Qui est le compositeur et comment s'appelle l'oeuvre écoutée pour notre étude ,.

Camille St Saëns, une oeuvre en 15 mouvements. Ca parle des animaux. C'est le carnaval des animaux

Quel titre pourrait-on donner à ce mouvement ? pour quelle raison ? se justifier

projection TBI

https://www.youtube.com/watch?v=5_-8Mnrw7bI

lors de cette dernière écoute, vous devez lever les étiquettes instruments lorsque vous les entendez.

écoute musicale sur TBI

les élèves lèvent les étiquettes instruments entendus de façon synchrone à l'extrait proposé.

La PE propose d'écrire une courte trace écrite.

demande aux élèves responsables de distribuer les feuilles blanches pour le classeur à l'onglet PEAC.

Camille St Saëns a écrit et composé "Le carnaval des animaux" qui est une suite de quinze mouvements de courte durée. L'instrumentation est originale et l'on compte des pianos, violons, alto, clarinette, xylophone, flûte, contrebasse. L'orchestration change à chaque mouvement. Seul pour le final l'orchestre est au complet.

Rappel de ce qui a été vu précédemment.

reprise de la fiche compositeur, dire qui il était et son oeuvre d'étude. On relit le texte à trous et on indique que l'on va la compléter une nouvelle fois.

on va écouter un nouveau mouvement. il s'agit du 7°mouvement de Camille ST S. vous allez l'écouter attentivement. c'est une musique que l'on a déjà entendu à la télévision. Vous allez essayer de trouver à quoi cela vous fait penser.

la première écoute, vous vous concentrer, puis la seconde écoute vous indiquez sur l'ardoise à quoi cela vous fait-il penser. Au signal de la clochette vous inscrivez ce à quoi cela vous fait penser.

cela peut être une introduction de musique de film, un générique, une pub ...

rappellent les instruments et les familles d'instruments vus lors de la séance précédente

indiquent le nom du compositeur et son oeuvre.

notent les propositions sur ardoise

Camille St Saëns, une oeuvre en 15 mouvements. Ca parle des animaux. C'est le carnaval des animaux

ça ressemble à une musique de film (Harry Potter), à une pub (Gallia)

Quel titre pourrait-on donner à ce mouvement ? pour quelle raison ? se justifier

projection TBI pour validation des propositions de titre

https://www.youtube.com/watch?v=_uORFkc-wRc

lors de cette dernière écoute, vous devez lever les étiquettes instruments lorsque vous les entendez.

écoute musicale sur TBI

les élèves complètent la fiche compositeur et colle les vignettes des oeuvres sur la fiche du l'aquarium

Rappel de ce qui a été vu précédemment.

reprise de la fiche compositeur, dire qui il était et son oeuvre d'étude. On relit le texte à trous et on indique que l'on va la compléter une nouvelle fois.

on va écouter un nouveau mouvement. il s'agit d'un autre mouvement de Camille ST S. vous allez l'écouter attentivement.

la première écoute, vous vous concentrer, puis la seconde écoute vous indiquez sur l'ardoise quels sont les instruments entendus. Au signal de la clochette vous l'inscrivez sur l'ardoise.

rappellent les instruments et les familles d'instruments vus lors de la séance précédente

indiquent le nom du compositeur et son oeuvre.

notent les propositions sur ardoise

Camille St Saëns, une oeuvre en 15 mouvements. Ca parle des animaux. C'est le carnaval des animaux

piano

Quel titre pourrait-on donner à ce mouvement ? pour quelle raison ? se justifier

projection TBI pour validation des propositions de titre

https://www.youtube.com/watch?v=JA58NZmtKu0

lors de cette dernière écoute, vous devez lever les étiquettes instruments lorsque vous les entendez.

écoute musicale sur TBI

les élèves complètent la fiche compositeur et colle les vignettes des oeuvres sur la fiche hémiones

Rappel de ce qui a été vu précédemment.

reprise de la fiche compositeur, dire qui il était et son oeuvre d'étude. On relit le texte à trous et on indique que l'on va la compléter une nouvelle fois.

on va écouter un nouveau mouvement. il s'agit d'un autre mouvement de Camille ST S. vous allez l'écouter attentivement. c'est le quatrième mouvement de cette série.

la première écoute, vous vous concentrer, puis la seconde écoute vous indiquez sur l'ardoise quels sont les instruments entendus. Au signal de la clochette vous l'inscrivez sur l'ardoise.

rappellent les instruments et les familles d'instruments vus lors de la séance précédente

indiquent le nom du compositeur et son oeuvre.

notent les propositions sur ardoise

Camille St Saëns, une oeuvre en 15 mouvements. Ca parle des animaux. C'est le carnaval des animaux

piano, violon, alto

Quel titre pourrait-on donner à ce mouvement ? pour quelle raison ? se justifier

connaissez-vous une poésie, une fable qui a un titre avec tortue ? lien MDL Le lièvre et la tortue, exploitation en poésie.

projection TBI pour validation des propositions de titre

https://www.youtube.com/watch?v=wPHqJTpgo-U

comparaison avec le Can can d'Orphée aux Enfer de Jacques Offenbach

https://www.youtube.com/watch?v=f4btfaT6kl4

trace écrite : les paramètres du son

La hauteur

C’est le paramètre qui définit si le son est aigu, medium ou grave.

La durée

C’est le paramètre qui définit le temps que dure le son. Il peut être : continue, lent, rapide...

L'intensité

C’est le paramètre qui définit le volume, la force du son.

Le timbre

C’est le paramètre qui définit l’instrument qui joue ou qui nous permet d’identifier la voix de nos camarades.

lors de cette dernière écoute, vous devez lever les étiquettes instruments lorsque vous les entendez.

écoute musicale sur TBI

les élèves complètent la fiche compositeur et colle les vignettes des oeuvres sur la fiche tortues

Rappel de ce qui a été vu précédemment.

reprise de la fiche compositeur, dire qui il était et son oeuvre d'étude. On relit le texte à trous et on indique que l'on va la compléter une nouvelle fois.

on va écouter deux derniers  mouvements. il s'agit de comparer les mouvements en prenant appui des connaissances de la trace écrite lors de la séance précédente , les paramètres du son : hauteur, durée, intensité et timbre.

rappel des définitions

la première écoute, vous vous concentrer, puis la seconde écoute vous indiquez sur l'ardoise quels sont les instruments entendus. Au signal de la clochette vous l'inscrivez sur l'ardoise.

idem avec le deuxième mouvement.

rappellent les instruments et les familles d'instruments vus lors de la séance précédente

indiquent le nom du compositeur et son oeuvre, les paramètres du son

notent les propositions sur ardoise

Camille St Saëns, une oeuvre en 15 mouvements. Ca parle des animaux. C'est le carnaval des animaux

hauteur, durée, intensité, timbre

bilan sur les différents mouvements étudiés dans cette séquence.

ce que l'on a préféré, ce que l'on a le moins apprécié et pourquoi ?

projection TBI pour validation des propositions de titre : éléphant

https://www.youtube.com/watch?v=ZmUW3epotAg

volière

https://www.youtube.com/watch?v=wXSJL8J6tVs

lors de cette dernière écoute, vous devez lever les étiquettes instruments lorsque vous les entendez.

écoute musicale sur TBI

les élèves complètent la fiche compositeur et colle les vignettes des oeuvres sur la fiche écoute