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. Tenir son crayon correctement
- Discipline / domaine
- L'écrit
- Objectif
- - Tenir de façon adaptée l’instrument d’écriture.
- Durée
- 12 minutes (3 phases)
- Matériel
- crayons feutre épais et fins
feuilles de brouillon
voiture (boite d'oeufs avec bouchon pour les roues)
playmobiles : 2 grands et trois petits
1. Mise en route
| 
2 min. | découverteL'enseignant présente simplement la voiture où sont installés des playmobiles (parents et leurs enfants).
"Dans ma voiture il y a maman qui conduit, papa qui est à côté, et les enfants qui sont assis derrière.
Est-ce-que papa à le droit de s'asseoir sur maman lorsqu'elle conduit? (on montre) ... Est ce-que maman peut aller sur papa elle? Et est-ce-que les enfants ont le droit de passer devant et de se mettre sur les genoux de papa ou de maman? --> non évidemment, lorsque maman conduit donc, papa n'a absolument pas le droit de s'asseoir sur elle hein, ni les enfants."
On reformule autrement et on propose un contre -exemple pour s'assurer de la compréhension de tous les enfants
2. Recherche
| 5 min. | recherche"Maintenant vous allez faire le tour de votre main, la silhouette. Sur votre feuille, posez la main avec laquelle vous écrivez. Avec l'autre main, vous allez tracer le tour de votre main, la silhouette, attention c'est un petit peu difficile. (L'enseignant peut aider les élèves en difficulté mais le but n'est pas d'avoir la silhouette exacte de la main).
Ensuite, les élèves sont invités à dessiner la tête de la maman sur le pouce, le papa sur l'index, et les frères et soeurs sur les trois autres doigts.
"Pour bien tenir son crayon et écrire correctement, c'est la même chose que dans la voiture, (démonstration en même temps): maman conduit, papa est à côté, et les enfants sont derrière."
3. Entraînement
| 5 min. | entraînementLes enfants doivent ensuite s'entraîner à dessiner ou écrire leur prénom en tenant correctement l'outil scripteur.
L'enseignant veille à la bonne tenue du crayon en passant voir chaque élève et en corrigeant sa posture si besoin.