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. Le harcèlement
- Discipline / domaine
- Enseignement moral et civique
- Objectif
- Avoir conscience des différentes formes du harcèlement
- Durée
- 75 minutes (6 phases)
- Matériel
- Documents + documents scannés + feuille de travail
4 groupes de 4, niveaux mélangés.
1. Présentation de l'activité
| 
5 min. | découverteMatériel : post-its
1. Aujourd'hui est un jour spécial. Savez ce que à quoi est dédié ce jour ? Vous l'avez entendu peut-être à la radio, ce matin.
Il s'agit du harcèlement. J'aimerai que vous me dites 1 mot qui pourrait être associé à ce mot. Je vous donne un post-it pour l'écrire. Si vous ne savez pas, vous passez.
2. Dire : vous allez être répartis par groupe. Vous allez travailler individuellement sur le document puis répondre aux questions. Je vous laisse au maximum 15 min.
NE PAS DIRE LA SUITE
2. Analyse individuelle du document
| 15 min. | recherche
Chaque élève s'approprie le document et essaye de répondre aux questions.
Feuille outil sur les sentiments à consulter par les élèves pour répondre de manière précise aux questions.
3. Mise en commun à l'intérieur du groupe et élaboration de l'affiche
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisationConsigne. Vous allez maintenant être avec des élèves qui ont eu le même document que vous. Vous allez discuter des réponses et vous mettre d'accord sur la réponse qu'il faut écrire sur l'affiche. Il faudra présenter cette affiche aux autres groupes.
Penser à bien reporter sur la feuille de la même couleur.
Donner les feuilles A4
Code couleur, feuille rouge pour le harceleur
Feuille orange pour les témoins
Feuille verte pour les victimes
Feuille jaune pour la nature du harcèlement
Feuille blanche pour la nature du document
.
4. Restitution de chaque groupe
| 20 min. | mise en commun / institutionnalisationChaque groupe présente son affiche. Chacun élève du groupe passe pour 1 couleur.
5. Elaboration de la carte mentale
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisationElaboration de la carte mentale ensemble.
Harcèlement = violence répétée
Agresseur/victime
Ne pas oublier de faire le lien avec la classe. Qu'avons-nous comme outil lorsqu'il y a un problème dans notre classe ou dans notre école ? Le cahier de problèmes
Cf corrigé de la carte mentale
6. Elaboration du mémo des bons réflexes face au harcèlement.
| 10 min. | réinvestissementComplément à dire à l'issue ou pendant la création de la carte mentale.
S'intéresser à la victime. Quel serait une bonne décision de sa part ? Que pourrait-elle faire qui puisse l'aider ? Aller en parler, aux adultes, à une maitresse, à ses parents. Elle peut en parler à l'école, dans sa famille
Au collège, en parler à un professeur, à l'infirmière scolaire. Le noter dans le cahier de problèmes si elle en a un dans sa classe.
Quel serait une mauvaise décision ? s'isoler, ne parler en personne, continuer à avoir peur.
S'intéresser aux témoins
- Refuser de croire que c'est un jeu ou que ce n'est pas grave
- je peux prendre sa défense mais je risque de me mettre moi-même en danger donc prudence
- je fais appel à un adulte.
Rappeler que toutes les formes de harcèlement même celles qui ressemblent à un jeu ou qui n'ont pas l'air grave sont absolument interdites par les règlements intérieurs des établissement. Mais le harcèlement est également puni par la loi
En tant que témoin, il est grave d'être complice d'une situation de harcèlement. On devient complice d'une situation de harcèlement lorsqu'on assiste à des scènes de harcèlement sans prendre la défense de la victime ou sans prévenir les adultes
Il n'est jamais juste, jamais autorisé de faire souffrir un autre élève ni de laisser quelqu'un se moquer d'un autre élève ou de le laisser lui faire mal.
J'aimerai attirer votre attention sur un jeu que vous connaissez puisque je l'ai entendu : t'es cap ou pas cap. Cela peut être un jeu qui nous oblige à faire des choses que l'on ne veut pas faire. On les fait pour ne pas être exclu du groupe. Si on se sent obligé d'y jouer, obligé de faire ce que nous dit le groupe, qu'on ose pas dire non, il faut prévenir les adultes. Si ce n'est pas répété, cela ne s'appelle pas forcément du harcèlement mais il faut prévenir les adultes.
Il existe un numéro téléphonique que l'on peut appeler si on est victime ou témoin c'est le 30 20
Complément
Vidéo très courte du témoignage de Mika lorsqu'il s'adresse aux harcelés, aux victimes. France 4, émission du 6/11/18.
Prolongement
Lire des textes et voir si nous avons toutes les formes de harcèlement. Site de lalaaimesaclasse. Pas mis en pièce jointe pour respecter l'auteur. Petites situations qui peuvent être mises en scène.