Une date importante : le 11 novembre 1918

Disciplines
Histoire et Enseignement moral et civique
Niveaux
ULIS, IME.
Auteur
R. AUBERT
Objectif
-Savoir à quoi correspond le 11 novembre (jour férié/commémoration)
- Lier à une date historique
Relation avec les programmes

Cycle 3 - Programme 2020

  • Thème 3 : La France, des guerres mondiales à l'Union européenne

Cycle 2 - Programme 2020

  • Repérer des périodes de l'histoire du monde occidental et de la France en particulier, quelques grandes dates et personnages clés.
  • Connaître quelques personnages et dates.
  • Identifier les symboles de la République.
Dates
Créée le 01 novembre 2018
Modifiée le 17 octobre 2019
Statistiques
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Licence
CC-BY-NC-SALicence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique ?.

Déroulement des séances

1

Les commémorations du 11 novembre 1918

Dernière mise à jour le 17 octobre 2019
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
Identifier à quel événement est associée la date du 11 novembre
Durée
50 minutes (3 phases)
Matériel
Fiche élève
Remarques
Certains documents sont issus de différentes fiches trouvées sur Internet, malheureusement je ne les ai pas notées : si vous reconnaissez votre travail, n'hésitez pas à me contacter pour que je puisse mettre les liens.

1. A quoi correspond la date du 11 novembre ?

collectif | 10 min. | découverte

A partir de la date du jour différentes questions sont posées :

- Quel jour serons-nous lundi prochain ?

- Est-ce qu'il y a quelque chose de particulier ce jour là ? (connaissance des élèves/recherche sur le calendrier)

- Que se passera-t-il ? (on ne vient pas à l'IME)

- Qu'est-ce qu'un jour férié ? En connaissez-vous d'autres ?

- Savez-vous pourquoi le 11 novembre est un jour férié ?


Les différentes réponses sont inscrites dans un coin du tableau par l'enseignante  .Elles seront reprises , validées/invalidées/complétées à la fin de la séance à l'oral.

2. Que s'est-il passé le 11 novembre 1918 ?

collectif | 20 min. | découverte

Nous allons regarder un extrait d'une vidéo réalisée à Laon il y a 2 ans pour comprendre ce qu'est la commémoration de l'armistice du  11 novembre. 

https://www.youtube.com/watch?v=YVEy3bhy9iY&t=248s

 

Les élèves échangent sur la vidéo. L'enseignante oriente les échanges vers les principaux éléments à dégager :

- La cérémonie : les représentants officiels, le public, les écoliers, le discours, la musique

- Les références à la guerre : discours, soldats, porte drapeaux, monument aux morts

- Les symboles de la république : drapeaux, Marseillaise, Marianne...

 

 

3. Analyse de documents

binômes | 20 min. | recherche

Reprise des réponses initiales (inscrites au tableau) et validation ou invalidation collective.

Premier bilan collectif et oral sur ce que représente le 11 novembre :

"Le 11 novembre 1918 , un armistice a été signé pour mettre fin aux combats de la première guerre mondiale. Chaque année, on commémore cet événement dans toutes les communes de France".

" Vous allez étudier quelques documents pour mieux connaître cet événement."

Les élèves en binôme complètent les fiches sur le 11 novembre en s'appuyant sur divers documents (article de journal, photos du monument aux morts de notre commune, photos de la tombe du soldat inconnu...)

La mise en commun aura lieu à la prochaine séance.

2

Les traces écrites

Dernière mise à jour le 01 novembre 2018
Discipline / domaine
Histoire
Objectif
- Connaître la date du 11 novembre
Durée
25 minutes (2 phases)

1. Les traces écrites

individuel | 20 min. | mise en commun / institutionnalisation

Rappel de la séance précédente.

Mise en commun des différentes réponses lors du travail de recherche sur fiches.

Réalisation de deux traces écrites :

1) Affichage sous la frise chronologique de la classe : 

A partir des différentes photos proposées, les élèves élaborent  des légendes que  l'enseignante note au tableau.

Chaque élève choisira une photo sous laquelle il devra recopier la légende puis afficher.

2) Carte mentale individuelle  :

Exceptionnellement, la carte mentale est pré-remplie pour réduire le temps de copie. Les élèves découpent les différentes illustrations et les collent dans les bulles correspondantes.

 

2. Pourquoi est-il important de commémorer l'Armistice du 11 novembre ?

collectif | 5 min. | réinvestissement

A l'oral, les élèves débattent sur l'intérêt de continuer à commémorer l'Armistice du 11 novembre.

Le visionnage d'une courte vidéo sera diffusée en conclusion.

"FranceTV éducation : un jour, une info :

- A quoi ça sert de se souvenir de la 1ère guerre mondiale :

https://www.youtube.com/watch?v=66zljm2vx6k