Vie à Macanan: la faune et la flore

Représentations initiales: Qu'est-ce que l'automne? Quelles sont les particularités de cette saison?

feuilles sur le sol // envol des feuilles

saison des cueillettes

arbres changent de couleur

octobre / novembre / décembre

durée des jours diminue

chaleur baisse

Trace écrite:

Les feuilles des arbres deviennent rouges et marrons. Les arbres qui ont des épines ne les perdent pas et restent verts, comme le pin ou le sapin.

Les oiseaux migrateurs partent vers les pays chauds. Certains animaux comme l'écureuil font des réserves en prévision de l'hiver.

Le jour d'après, observation des pots de confiture.

Représentations initiales.

Faire le dessin et le compte rendu de l'expérience.

En déduire la composition du sol.

Lecture des documents fournis (les fiches sur le sol).

Fiche 1/Fiche 2

Représentations initiales

Compléter les schémas.

Chercher les définitions dans le dictionnaire: feuille / tronc / racines / branches / fruit / feuillage // limbe / nervure /pétiole / foliole

Savoirs:

L'arbre a un tronc recouvert d'écorce différente selon les variétés. Les feuilles différentes, elles aussi, arrivent sous la forme de bourgeons puis au printemps, il y a les fleurs qui donnent naissance à des fruits. Les racines puisent les nutriments et permettent à l'arbre de se nourrir.

Les feuilles permettent à l'arbre de respirer: la journée, elles captent le dioxyde de carbone et rejettent de l'oxygène. La nuit, c'est l'inverse.

Représentations initiales

Lecture de la fiche 1.

Trace écrite:

La forêt a plusieurs intérêts. La forêt permet la vie animale et végétale. Elle fournit de l'oxygène et joue un rôle dans le cycle de l'eau. Elle protège des inondations et des glissements de terrain, grâce à son sol stable. Elle fournit du bois aux hommes. Elle fournit un habitat aux animaux ou à d'autres plantes. Les arbres sont également des sources de nourriture.

Dans la forêt, les feuilles au sol forment une couche protectrice contre le gel et le froid. De plus, elles permettent la conservation de l'humidité du sol.

Savoirs:

- fabrication d'oxygène => poumon de la Terre

- travail + bois => hommes

- abri pour les animaux

- loisirs

- freine les vents

- régule l'écoulement de l'eau => évite les inondations

- stabilise les sols

Effectuer les activités du cahier ISTRA CE2 cf Fiches 3 / 4 / 5

Fiche 3: observation des quatre photos => différents milieux, pas les mêmes espèces qui y vivent.

Fiches 4 et 5: réalisation en autonomie.

Lecture collective de la trace écrite.

Trace écrite:

Différents milieux de vie

Les animaux vivent dans des milieux différents: sur terre, dans l'air, dans l'eau. Certains marchent ou courent, d'autres sautent, rampent, volent, nagent.

Différentes sortes d'animaux

Les animaux qui ont des os et des poils sont des mammifères.

Ceux qui ont des os et des poils sont des oiseaux.

Ceux qui ont des arêtes et des écailles et qui vivent dans l'eau sont des poissons.

Ceux qui ont des os et des écailles sont des reptiles (serpent, lézard).

Ceux qui n'ont ni os ni arête sont des invertébrés (limace, escargot, insectes (libellule, abeille, ...)).

Savoirs:

Les êtres vivants cohabitent dans un environnement et créent des relations les uns avec les autres. On distingue:

- les relations unilatérales qui donnent des avantages à l'un des deux êtres vivants (se nourrir ou se reproduire)

- les relations de coopération qui bénéficient aux deux espèces. Par exemple, le chêne qui procure de la nourriture au geai et celui-ci assure la croissance d'autres arbres en enfouissant les glands.

Fiches 1 et 2

Fiche 1 : choisir ensemble les différents symboles pour les verbes.

Trace écrite:

Un même animal peut avoir plusieurs modes de déplacement. Il peut alors explorer plusieurs milieux.

Savoirs:

La reptation: déplacement obtenu par de rapides mouvements d'ondulation du corps, le ventre traine sur le sol.

corps très allongé / grande souplesse de la colonne vertébrale / présence d'écailles sur la peau ou de griffes aux doigts.

Représentations initiales: Qu'est-ce que l'hiver? Quelles sont les caractéristiques de cette saison?

période de repos

froid

nature endormie // forêt nue

janvier / février / mars

Feuillus: perte de toutes les feuilles

Trace écrite:

Les arbres n'ont plus de feuilles. Il n'y a pas de fleurs dans les jardins ne de fruits dans les arbres.

Certains animaux comme l'ours, le hérisson, la marmotte ou le loir dorment tout l'hiver: ils hibernent. Le poil des animaux et le plumage des oiseaux s'épaissit pour résister au froid.

Etudier la clé de détermination des oiseaux.

Faire le quiz.

Présentation du protocole.

MIEUX COMPRENDRE LES INTERACTIONS ENTRE LES PLANTES ET LEURS POLLINISATEURS

Suivi photographique des insectes pollinisateurs.

Obtenir des données sur les insectes pollinisateurs et/ou floricoles. Mesurer les variations de leur diversité.

=> Photographier tous les insectes qui se posent sur une plante pendant 20 min.

Lecture des différents documents afin de réaliser les CNI des animaux

Livre p 44/45/46/47/48/49

Faire les exercices

Savoirs:

Certains régimes alimentaires varient au cours des saisons car dans la nature, les animaux s'adaptent à la nourriture disponible.

Fiches 4 et 5

Trace écrite:

Il y a les animaux vivipares: le bébé grandit dans le ventre de sa mère. La naissance s'appelle la mise-bas (chien, girafe, etc).

Il y a les animaux ovipares: le bébé grandit dans un oeuf pondu par la mère avant la naissance. Celle-ci s'appelle l'éclosion (oiseaux, poissons)

Distinction mâle et femelle

Lecture de la trace écrite

Faire les activités de CE2 ISTRA _ Fiche 2

Lecture de la trace écrite.

Savoirs:

Chaque chaîne alimentaire est composée de "maillons". Le premier maillon est toujours un végétal.

Représentations initiales: Qu'est-ce que le printemps? Quelles sont les particularités de cette saison?

réveil de la nature

oiseaux chantent

avril / mai / juin

bourgeons // fleurs

1ères feuilles

croissance des arbres très rapide et importante

ouverture des bourgeons

Trace écrite:

Les feuilles apparaissent sur les arbres. Les premières fleurs poussent dans les jardins. Les jardiniers plantent des graines. Il n'y a pas encore de fruits.

Les oiseaux migrateurs reviennent et font leur nid. Les animaux qui hibernent comme l'ours et la marmotte se réveillent.

Représentations initiales: Qu'est-ce que l'été? Quels sont les caractéristiques de cette saison?

vert intense

lieu de fraicheur et d'ombre

saison la plus chaude de l'année

saison des fruits

juillet / aout/ septembre

Trace écrite:

Les arbres ont des fruits. Dans les jardins, les plantes ont besoin d'être arrosées. Dans les potagers, on peut récolter des légumes.

Les oiseaux s'occupent de leurs petits. Les petits animaux se protègent de la chaleur.