téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
. Les balles brûlantes
- Discipline / domaine
- Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
- Objectif
- - Trouver des manières de faire efficaces pour mieux atteindre les buts proposés et chercher à progresser en fonction des effets ou des scores obtenus.
- S’engager dans l’activité dans la durée et explorer différents possibles, à partir d’objets manipulables.
- Durée
- 33 minutes (5 phases)
- Matériel
- - plusieurs bancs
- petites balles
- grandes balles
- objets plus ou moins lourds (pas dangereux)
- cordes ou bandes
1. Court échauffement
| 
7 min. | entraînementFaire comme l'enseignant
Enseignant fait une série de gestes qui servent à échauffer les mains puis les épaules :
Mains : on s'assoit : ouvertes/fermées , les marionnettes , faire tourner les bracelets , le djembé , les maracas
Epaules : debout : le rameur , l'agent de circulation , faire des ronds avec les bras , voler comme un oiseau
Pas de dialogue dans l'échauffement, les élèves copient l'enseignant.
2. Les balles brûlantes
| 10 min. | entraînementPlacer les bancs en ligne au milieu de la salle de manière à la séparer en deux. Placer le même nombre de projectiles dans chaque zone de jeu.
Constituer deux équipes.
Au signal, envoyer le plus d'objets possibles dans la zone ennemie avant la fin du temps.
Les élèves envoient les objets dans la zone ennemie.
L'objectif est de lancer loin, lancer vite et lancer des objets plus ou moins lourds, pour cela ils devront trouver des stratégies (lancer à une main, à deux mains, trouver un geste plus efficace,...) pour faire gagner leur équipe.
3. Temps de récupération
| 3 min. | entraînementL'enseignant aide les élèves à compter le nombre d'objets présents dans leur zone de jeu. On détermine ensemble qui a gagné.
Pendant ce temps les élèves prennent quelques minutes pour récupérer, reprendre leur souffle.
4. La revanche
| 10 min. | entraînementL'enseignant détermine avec des cordes ou des plots deux petites zones de chaque côté de chaque zone de jeu (soit : séparer en trois les zones de jeu de chaque équipe, les deux zones sur le côté peuvent recevoir les balles brûlantes, celle du milieu est protégée)
Maintenant on va refaire le jeu des balles brûlantes mais cette fois on aura le droit de lancer seulement dans les petites zones.
On recommence le jeu des balles brûlantes mais cette fois ci on aura le droit de lancer que dans les zones sur le côté, pas dans celle du milieu.
Les élèves devront ajuster leurs tirs pour que les objets n'arrivent pas dans la zone du milieu. En plus de cela ils devront comme précédemment, lancer loin, lancer vite et lancer des objets plus ou moins lourds.
5. Rangement du matériel
| 3 min. | découverteAprès avoir compté avec les élèves les objets pour savoir qui a gagné, l'enseignant détermine quel enfant range quoi.
Rangent le matériel qu'on leur a attribué et vont se mettre en rang à la porte.
|