Phrase négative

Déroulement des séances

Séance 1 : Découverte de la notion - Grammaire, 20 min
Séance 2 : Construction de la notion - Grammaire, 35 min

Découverte de la notion

Dernière mise à jour le 08 novembre 2015

Discipline / domaine: Grammaire

Objectif: - Approche des formes et types de phrase : savoir transposer oralement une phrase affirmative en phrase négative ou interrogative.
- comprendre qu'à la forme négative le verbe est encadré par "ne" et "pas" ou "n'" et "pas"

Durée: 20 minutes (2 phases)

Matériel: texte binômes "léa la chipie"
étiquettes phrases collectives
étiquettes mots

Informations théoriques: Séquence issue du manuel "Réussir son entrée en grammaire en CE1"
inspirée des "lunettes pour dire non"

1. Lecture et compréhension du texte

5 min. | découverte

Lecture silencieuse du texte "Léa la chipie"

Compréhension collective

2. Mise en scène

15 min. | recherche

Première étape:
Faire venir deux élèves au tableau pour jouer la scène.
Donner une étiquette phrase "je veux dessiner" à un élève
Demander à la fille de trouver le contraire
→ Faire valider par le groupe classe
Deuxième étape:

- Distribuer une étiquette mot à chaque enfant.
Lisez les étiquettes
- Lire "le téléphone sonne" Ceux qui ont les bonnes étiquettes viennent au tableau.
Demander au groupe classe: trouvez à l'oral la phrase qui dit le contraire de celle qui est au tableau
Ceux qui ont les bonnes étiquettes pour former la phrase contraire viennent au tableau. Les élèves qui portent les étiquettes ne et pas lèvent le doigt pour être visibles. Les faire entourer l'élève qui tient le mot entre eux pour mettre en évidence l'encadrement du verbe.
- Faire conclure que "sonne" est le verbe de la phrase
- Demander de trouver l'infinitif
- afficher les étiquettes de la phrase au tableau
- faire entourer les petits mots "ne" et "pas".

3. Troisième étape
- Dessinez un V rouge sous le verbe
- Faire remarquer la forme des lunettes pour dire non
- écrire au tableau:
"Je ramasse ma chaussette"; "Ma grand-mère cueille du muguet"; "Il fait toujours beau"
Même démarche de dessin des lunettes pour dire non.
- Quand le verbe est entouré par les paires de la négation, la phrase s'appelle la phrase négative
- Expliquer qu'à l'oral on oublie souvent une des négations. Formuler des phrases avec des erreurs et demander oralement de les corriger.

Construction de la notion

Dernière mise à jour le 08 novembre 2015

Discipline / domaine: Grammaire

Objectif: - comprendre qu'à l'écrit la négation est obligatoirement double
- repérer des phrases négatives correctes à l'écrit
- transposer une phrase affirmative en phrase négative à l'écrit

Durée: 35 minutes (3 phases)

Matériel: Etiquettes phrases collectives
Etiquettes mots de la négation en plusieurs exemplaires
Etiquettes phrases - binômes - affichages tableau

1. Manipulations et recherches

10 min. | recherche

Manipulations et recherches

- procéder à un rappel collectif: comment faire pour mettre une phrase à la forme négative? Quels sont les mots que l'on peut utiliser? Où se trouve le verbe?
- afficher au tableau les étiquettes de phrases affirmatives "Je mange à la cantine. Cet été vous irez à la mer. Marine crie toujours."
- afficher les étiquettes des mots exprimant la négation.

- faire lire une première phrase à voix haute. Cherchez la forme négative de cette phrase
- un élève vient au tableau découper la phrase pour insérer les étiquettes mots marquant la négation

- faire valider par le groupe classe

2. Recherches sur les phrases négatives correctes

20 min. | recherche

Tri des phrases négatives correctes

Distribuer et faire découper les étiquettes à chaque binîmes

pendant ce temps afficher les étiquettes collectives au tableau

Faire lire les phrases à haute voix

trier les phrases en séparant les négatives correctes des autres

Mise en commun à l'aide des grandes étiquettes au tableau.

Passer rapidement sur les réussites et insister sur les difficultés.

Faire formuler qu'à l'écrit la négation se compose de deux mots.

Corriger les phrases qui ne sont pas dans la listes des négatives correctes

Repérer le verbe conjugué

Tracer les lunettes pour dire non en entourant les deux mots de la négation et en plaçant le V sous le verbe

3. Synthèse et élaboration de la règle

5 min. | mise en commun / institutionnalisation

Insister sur le fait que le verbe est entouré par "ne" et "pas" dans les phrases négatives

Présentation de l'affiche

Proposition d'exemples de phrases négatives correctes pour compléter la trace écrite.