- Faire des propositions de d’organisation du texte.
- Utiliser des termes métalinguistiques (début, fin, phrase, mots, lignes, lettres) pour participer à la gestion de l’écriture.
- S’exercer à des transcriptions de mots, phrases, courts textes connus, à leur saisie sur ordinateur.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Participer verbalement à la production d’un écrit. Savoir que l’on n’écrit pas comme on parle.
Copier à l’aide d’un clavier.
Dates
Créée le 16 janvier 2019 Modifiée le 16 janvier 2019
Statistiques
139 téléchargements 1 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
- Différencier des types d’écrits et associer un écrit à un projet d’écriture ou de communication.
Durée
30 minutes (2 phases)
Remarques
Lino
Florine
Amelle
1. Déroulé de l'écriture
| 10 min. | découverte
Avec les élèves, lister les choses à faire pour écrire un livre :
- trouver une idée - écrire - dessiner les images - trouver un titre - relier
2. Trouver les idées
| 20 min. | découverte
Chaque élève doit choisir s'il veut changer une histoire qu'il connaît ou écrire une nouvelle histoire.
En fonction, choisir de quoi va parler l'histoire, définir le nombre de personnages, choisir le lieu.
2
Dessiner
Dernière mise à jour le 16 janvier 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Définir la trame de l'histoire
Débuter les illustrations
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Feuilles blanches et feutres
1. Trame de l'histoire
| 15 min. | recherche
Chaque élève dessine au brouillon la trame de son histoire : dans une feuille divisée en 6 cases numérotées, l'élèves dessine rapidement les personnages et ce qui va se passer de manière à écrire son histoire grace aux croquis.
2. Illustrations
| 15 min. | recherche
Chaque élève commence à créer les illustrations définitives de son histoire : feuille par feuille, ils représentent leur histoire
3
Dessiner
Dernière mise à jour le 16 janvier 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Terminer les illustrations
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
Feuilles blanches et feutres
1. Illustrations
| 20 min. | recherche
Chaque élève termine les illustrations définitives de son histoire : feuille par feuille, ils représentent leur histoire.
2. Couverture
| 10 min. | recherche
Enfin, les élèves créent leur couverture : titre, illustration, nom de l'auteur
PE écrit un modèle du titre que les élèves recopient sur leur couverture
4
Dictée à l'adulte
Dernière mise à jour le 16 janvier 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Dicter à l'adulte en respectant le rythme d'écriture
Reformuler ses phrases pour passer de l'oral à l'écrit
Durée
30 minutes (1 phase)
1. Dictée à l'adulte
| 30 min. | recherche
Chaque élève dicte à l'adulte le contenu de son livre, page par page
5
Dictée à l'adulte
Dernière mise à jour le 16 janvier 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Dicter à l'adulte en respectant le rythme d'écriture
Reformuler ses phrases pour passer de l'oral à l'écrit
Durée
30 minutes (1 phase)
1. Dictée à l'adulte
| 30 min. | recherche
Chaque élève dicte à l'adulte le contenu de son livre, page par page
6
Finalisation
Dernière mise à jour le 16 janvier 2019
Discipline / domaine
L'écrit
Objectif
Mettre en forme son livre
Durée
30 minutes (2 phases)
1. Plastification et reliure
| 15 min. | découverte
Les élèves insèrent leurs feuilles dans les feuilles à plastifier.
PE plastifie les feuilles.
Puis PE perfore les feuilles et aide les élèves à relier.
2. Lecture
| 15 min. | découverte
PE lit les histoire aux élèves
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téléchargements
coups de coeur 
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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10 min. | découverte
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