Danse avec un foulard

1. Distribuer un foulard par élève

2. Demander aux élèves de se déplacer dans l'espace de danse sans faire tomber le foulard : leur proposé de varier leurs mouvements, leurs déplacements, ...

1. Demander aux élèves de se déplacer avec le foulard en respectant une consigne

• en pas chassés
• en rampant
• en sautant
• en marchant
• etc ...

2. Demander aux élèves de se déplacer avec le foulard posé sur une partie du corps

1. Expliquer aux élèves ce que l'on attends d'eux à la fin de la séquence : création d'une danse avec deux poses (une seule pour les PS) et un déplacement. Ils passeront devant les autres.

2. Demander aux élèves de trouver deux statues différentes avec le foulard. Les prendre en photo.

3. Proposer aux élèves de présenter leurs statues aux autres 

1. Mettre les élèves par deux et leur donner les photos des statues

2. Leur demander de montrer leurs statues à leur binôme

3. Choisir l'ordre des statues pour la danse

4. Commencer à lier les statues entre elle avec des transitions ou des mouvements

1. Lier les statues avec des mouvements ou déplacement

2. Se faire filmer

[proposer des entrainements décrochés s'ils veulent en dehors des séances ou mettre à disposition la tablette ou l'ordinateur pour se regarder]

Phase d'entrainement, de filage avant la présentation aux autres