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. Débat sur la laïcité
- Discipline / domaine
- Enseignement moral et civique
- Objectif
- - Respecter autrui : adopter une attitude et un langage adaptés dans le rapport aux autres.
- Respecter autrui : tenir compte du point de vue des autres.
- Durée
- 120 minutes (4 phases)
- Matériel
- A- Document intitulé "Moi et les autres- la laïcité à l'école: A toi de jouer" de la circonscription de Royan daté 2014-2015.
B- Document sur la charte de la laïcité du site pass education.
C- Fiche 30 du livre Enseignement moral et civique édition Nathan, collection Panorama.
1. Lecture et débats des situations
| 
30 min. | recherche1- Distribuer les situations du document A aux élèves (ayant une classe à petit effectif, ils auront plusieurs situations). Leur donner le temps de lire les situations proposés et de choisir la réponse.
2- Chaque élève présente une situation au choix; la lis à la classe et donne les solutions proposées puis il donne sa solution à lui. Laisser les enfants réagir. Développer le débat si besoin.
3- Une fois tous d'accord sur les solutions proposées, distribuer la feuille avec toutes les situations et faire entourer les solutions choisies. Ceci permet aux élèves de revoir les solutions et éventuellement revoir des solutions si nécessaire.
2. La charte de la laïcité
| 30 min. | découverteDistribution du document B- il est disponible sur le site pass education.
Découverte de ce qu'est une charte, pourquoi la nécessité de la mettre en place. Lecture des articles de la chartes, découvrir le ministre qui l'a mise en place.
Répondre au questionnaire
3. Qu'est ce que la laïcité?
| 30 min. | mise en commun / institutionnalisationCompléter et répondre à la fiche 30 du manuel "Education Moral et civique-Cycle 3" de l'édition Nathan, collection Panorama" (document C).
Cette séance à pour but de réinvestir certains articles de la charte et de s'assurer que les élèves ont bien compris ce qu'est la laïcité.
4. Création de la charte pour l'école
| 30 min. | découverteLes élèves recopient les articles de la charte en grand sur des feuilles de couleurs avec des dessins en- dessous pour une représentation visuelle. Cette activité est conduite en parallèle avec l'art-plastique. mise en commun sur une grande affiche qui est accroché à l'entrée de l'école.
La programmation étant cyclique, cette activité est effectuée tous les deux ans pour que chaque génération laisse son empreinte.