Connaitre les principaux monuments de Londres, se repérer dans l'espace, répondre à des questions sur des lieux
Connaitre les membres de la famille royale
Relation avec les programmes
Cycle 3 - Programme 2020
Décrire son environnement quotidien, des personnes et/ou des activités culturellement connotées.
Dates
Créée le 10 mars 2019 Modifiée le 10 mars 2019
Statistiques
409 téléchargements 7 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
les photos en couleur des membres de la famille royale
Informations théoriques
les parties du corps
les couleurs
he /she
1. rappel du vocabulaire du corps , de quelques couleurs
| 10 min. | découverte
les parties du corps
long hair
short hair
grey, blue , Brown, yellow, black
2. reconnaitre le membre de la famile royale de son camarade
| 15 min. | entraînement
un élève décrit son perso, les 2 autres doivent le reconnaitre
3. vérifier quelques descriptions
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
2
la famille royale, Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
connaitre les membres de la famille royale, les principaux monuments de Londres
Durée
30 minutes (1 phase)
1. présentation du résultat des recherches personnelles des élèves
| 30 min. | découverte
3
Who's who
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
daécrire quelqu'un
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
les photos en couleur des membres de la famille royale
Informations théoriques
les parties du corps
les couleurs
he /she
1. rappel du vocabulaire du corps , de quelques couleurs
| 10 min. | découverte
les parties du corps
long hair
short hair
grey, blue , Brown, yellow, black
2. reconnaitre le membre de la famile royale de son camarade
| 15 min. | entraînement
un élève décrit son perso, les 2 autres doivent le reconnaitre
3. vérifier quelques descriptions
| 5 min. | mise en commun / institutionnalisation
Quelques élèves décrivent à nouveau leur personnage.
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devoirs : revoir les monuments de Londres , les reconnaitre
4
les monuments de Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
connaitre les monumens de Londres
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
flashcards des monuments de Londres
1. jeu Who's who
| 10 min. | découverte
2. apprendre le nom des monuments de Londres
| 20 min. | découverte
5
les monuments de Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
connaitre l'histoire de Trafalgar
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
photocopies général Nelson et Napoléon
1. raconter l'histoire de la bataille de la bataille de Trafalgar
| 10 min. | découverte
montrer des images de la bataille, carte du lieu, de Nelson et Napoléon
2. décrire quelqu'un
| 20 min. | découverte
décrire ou reconnaitre un membre de la famille royale , ou le général Nelson ou Napoléon
6
les monuments de Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
connaite l'histoire de St Paul's cathedral et de Lady Diana
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
photo, ...
1. raconter l'histoire de la cathédrale St Paul et d eLady Diana
| 15 min. | découverte
2. décrire quelqu'un
| 15 min. | découverte
décrire ou reconnaitre un personnage : introduire Lady Di dans les images
7
les monuments de Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
connaitre l'histoire de The Tower of London
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
photo Tower of London, bijou de la reine
1. raconter l'histoire de the Tower of London
| 15 min. | découverte
2. apprendre le nom des monuments de Londres / This is ...
| 15 min. | réinvestissement
listen and show me
what's missing ?
pick a card
devinette have you got ?
8
les monuments de Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
écouter et comprendre un album en anglais,
connaitre une chanson du répertoire anglais :
Durée
30 minutes (2 phases)
Matériel
album ; the royale
la chanson the Wheel on the bus
des images des monuments indiv et collectives
affiche : who ? where ? when ?
1. écoute de l'album
| 20 min. | découverte
raconter l'histoire, montrer l'image du momument,
who ? where ? when ? compléter une affiche
2. écoute du chant
| 10 min. | découverte
devoirs :écouter le chant et l'album
9
le plan de Londres
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
se repérer sur une carte
connaitre le nom des planétes du systéme scolaire en anglais
Durée
30 minutes (3 phases)
Matériel
le plan de Londres
images des monuments
fiche des planètes Enseignerl'anglais avec des albums
1. repérer les monumens de Londres sur une carte
| 10 min. | découverte
where is... ?
2. les planètes en anglais
| 10 min. | découverte
listen and repeat
coller une trace écrite
revoir les planètes en anglais
3. les planètes en anglais
| 10 min. | réinvestissement
what is it
what is missing ?...
10
les directions en anglais
Dernière mise à jour le 10 mars 2019
Discipline / domaine
Langue vivante
Objectif
savoir indiquer un itinéraire en anglais
Durée
60 minutes (4 phases)
Matériel
plan de Londres , étiquettes des directions, images des monuments
fiche évaluation
1. apprendre les directions en anglais
| 10 min. | découverte
2. matérialiser le plan de Londres dans la classe ou dans la cour
| 15 min. | réinvestissement
demander aux élèves de prendre certaines directions
puis le faire faire par un élève
3. Robot Game : déplacer un pion sur un plan de Londres
| 20 min. | réinvestissement
4. évaluation
| 15 min. | évaluation
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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10 min. | découverte
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