- S’inscrire dans des règles collectives afin d’atteindre, par des actions en parallèle, un but ou un effet commun.
- Se repérer dans un espace orienté
- élaborer des stratégies collectives pour rechercher les manières de faire les plus efficaces.
Relation avec les programmes
Cycle 1 - Programme 2021
Coopérer, exercer des rôles différents complémentaires, s’opposer, élaborer des stratégies pour viser un but ou un effet commun.
Dates
Créée le 01 avril 2019 Modifiée le 01 avril 2019
Statistiques
643 téléchargements 13 coups de coeur
Licence
Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique.
Déroulement des séances
Séance 1 : Mer gelée et manège - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Séance 2 : Mer gelée et vague - Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique, 30 min
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- travailler sa latéralisation
- adapter ses déplacements
- découvrir le fonctionnement du parachute
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Parachute
1. Echauffement
| 5 min. | réinvestissement
Courir sur la musique. Au signal, faire la statue.
En ronde, tourner dans un sens, puis dans l'autre, tourner en levant les bras, accroupi, en se tenant par les coudes...
2. La mer gelée
| 5 min. | découverte
Les élèves se mettent autour du parachute et doivent le tenir à deux mains, bien tendu.
Tous ensemble, ils doivent faire tourner la mer d'un côté, puis de l'autre en pas chassés.
Variables : bras en l'air, presque au sol, accroupi...
3. Le manège
| 15 min. | réinvestissement
Tourner le manège en accélérant/ralentissant la cadence, tourner dos au parachute, tourner en tenant à une seule main.
Critère de réussite : ne pas gêner son voisin, ne pas marcher sur les pieds des autres, garder le parachute bien tendu.
4. Retour au calme
| 5 min. | réinvestissement
Se cacher sous le parachute en silence, en tailleur ou en boule.
Se relever doucement au signal du PE, puis, ensemble, roule le parachute en un gros boudin.
2
Mer gelée et vague
Dernière mise à jour le 01 avril 2019
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- adapter ses gestes en fonction d'un objectif à atteindre
- découvrir d'autres utilisations du parachute
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Parachute
1 ballon léger
1. Echauffement
| 5 min. | réinvestissement
Courir sur la musique. Au signal, faire la statue.
En ronde, tourner dans un sens, puis dans l'autre, tourner en levant les bras, accroupi, en se tenant par les coudes...
2. La mer gelée
| 5 min. | découverte
Tenir le parachute bien tendu.
PE introduit une balle. La faire tourner dans un sens, dans l'autre, en direction des garçons/des filles/de quelqu'un de désigné.
3. La vague
| 15 min. | réinvestissement
Faire une vague calme/lente/basse/moyenne/haute/très haute.
Variable : se déplacer en tournant en faisant la vague.
4. Retour au calme
| 5 min. | réinvestissement
Se cacher sous le parachute en silence, en tailleur ou en boule.
Se relever doucement au signal du PE, puis, ensemble, roule le parachute en un gros boudin.
3
Les parapluies et les couleurs
Dernière mise à jour le 01 avril 2019
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- adapter ses gestes en fonction d'un objectif à atteindre
- se déplacer en fonction des consignes données par le PE
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Parachute
1. Echauffement
| 5 min. | réinvestissement
Courir sur la musique. Au signal, faire la statue.
En ronde, tourner dans un sens, puis dans l'autre, tourner en levant les bras, accroupi, en se tenant par les coudes...
2. 1, 2, 3 parapluie !
| 5 min. | découverte
Au signal "1, 2, 3, parapluie !", lever le parachute tous ensemble, le garder en l'air et se regarder. Au second signal "parapluie 3, 2, 1 !", baisser le parapluie pour qu'il effleure le sol/le laisser retomber pour qu'il effleure les têtes.
3. Le carrousel des couleurs
| 15 min. | réinvestissement
Chaque élève est devant une couleur.
Au signal "tourne couleur [bleu, rouge, jaune, vert] ", les élèves de la couleur désignée doivent se glisser sous le parachute et se cacher au centre. Pendant ce temps, les autres doivent soulever le parachute. Après s'être dit bonjour, les élèves cachés doivent rejoindre une nouvelle place de leur couleur.
4. Retour au calme
| 5 min. | réinvestissement
Se cacher sous le parachute en silence, en tailleur ou en boule.
Se relever doucement au signal du PE, puis, ensemble, roule le parachute en un gros boudin.
4
La balle et la roue
Dernière mise à jour le 01 avril 2019
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- chercher de nouveaux gestes pour répondre à une consigne
- adapter ses mouvements afin d'atteindre un objectif collectif
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Parachute
1 ballon léger
1. Echauffement
| 5 min. | réinvestissement
Courir sur la musique. Au signal, faire la statue.
En ronde, tourner dans un sens, puis dans l'autre, tourner en levant les bras, accroupi, en se tenant par les coudes...
2. La balle qui tourne
| 5 min. | découverte
PE introduit une balle sur le parachute.
Les élèves doivent trouver une manière de la faire tourner dans un sens, puis dans un autre.
Critère de réussite : la balle ne tombe ni du bord ni du trou central.
3. La roue fixe
| 15 min. | réinvestissement
Pieds joints, les élèves doivent faire tourner le parachute sans bouger leurs pieds (= lâcher une main après l'autre).
Critère de réussite : le parachute doit rester tendu. Variable : sens de rotation, vitesse de rotation.
4. Retour au calme
| 5 min. | réinvestissement
Se cacher sous le parachute en silence, en tailleur ou en boule.
Se relever doucement au signal du PE, puis, ensemble, roule le parachute en un gros boudin.
5
Les ballons et les couleurs
Dernière mise à jour le 01 avril 2019
Discipline / domaine
Agir, s'exprimer, comprendre à travers l'activité physique
Objectif
- réussir collectivement à produire un effet sur les objets
- se déplacer en fonction de consignes données par le PE
Durée
30 minutes (4 phases)
Matériel
Parachute
Des ballons de baudruche
1. Echauffement
| 5 min. | réinvestissement
Courir sur la musique. Au signal, faire la statue.
En ronde, tourner dans un sens, puis dans l'autre, tourner en levant les bras, accroupi, en se tenant par les coudes...
2. Les ballons sauteurs
| 5 min. | découverte
PE introduit les ballons de baudruche sur le parachute.
Au signal du PE, les élèves doivent faire sauter les ballons.
Critère de réussite : les ballons restent sur le parachute, les élèves ne réagissent qu'au signal.
3. Carrousel des couleurs
| 15 min. | réinvestissement
Chaque élève est devant une couleur.
Au signal "tourne couleur [bleu, rouge, jaune, vert] ", les élèves de la couleur désignée doivent se glisser sous le parachute et se cacher au centre. Pendant ce temps, les autres doivent soulever le parachute. Après s'être dit bonjour, les élèves cachés doivent rejoindre une nouvelle place de leur couleur.
4. Retour au calme
| 5 min. | réinvestissement
Se cacher sous le parachute en silence, en tailleur ou en boule.
Se relever doucement au signal du PE, puis, ensemble, roule le parachute en un gros boudin.
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Licence Creative Commons : Paternité - Pas d'utilisation commerciale - Partage des conditions initiales à l'identique 
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5 min. | réinvestissement