Le loup de Keith Haring

* Montrer différentes oeuvres de Keith Haring, demander le point commun à ces oeuvres et le ressenti des élèves

* Présenter l'artiste et la photocopie du loup

* Dire aux enfants qu'on va créer une oeuvre collective à partir de ces loups en prolongeant les loups pour créer, par prolongement, l'univers du loup. Par exemple, le mettre sur un chemin et créer le chemin avec le voisin ou dans une forêt ou dans des champs. Chaque copain doit prolonger l'oeuvre de son voisin.

* Demander aux enfants de proposer l'univers de leur loup. Si deux enfants ont le même univers, les placer à côté l'un de l'autre. Si des enfants l'imaginent dans le ciel ou les étoiles, ils seront en haut de l'oeuvre collective. Créer avec eux un univers cohérent et les placer dans l'ordre sur les tables

* Les enfants s'installent sur les tables informatiques afin d'avoir une très longue table et qu'ils puissent tous avoir un voisin au minimum.

* Les enfants tracent au crayon gris les contours des décors et prolongent sur la feuille du voisin. (ex: un chemin, un arbre, ...)

* Si les contours ont été tracés, demander aux enfants de colorier les décors à la craie grasse. Attention: le voisin doit colorier avec la même couleur!